2023年10月23日，金箔路校区三年级数学备课组就图形与几何系列第二节课程《认识周长》展开了授课与研讨。本节课由许彤老师展开了授课。

    这一课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形和正方形等平面图形的基础上而进行设计的。该课时主要解决: 什么是周长、如何测量周长、利用周长解决生活中的实际问题。周老师根据学生实际和教材内容，合理设计教学活动,在活动中引导学生观察思考、亲自操作、自主探索、合作交流较好地完成了本堂课的教学目标。

    许老师在教学“周长”时，根据学生的年龄特点，创设多个教学情境，通过丰富的操作活动，让学生在充分体验、感悟的基础上建立表象，认识周长，理解周长的实际意义。展示了概念课基本模式:概念的引入一概念的理解一概念的巩固

    教师首先利用多媒体课件创设了一个生动、有趣，童话情境一一小蚂蚁沿着树叶的边线爬的动画情节。这一情境很自然地把学生从无意注意引向有意注意，且紧紧围绕什么是周长这个教学目标，引导学生观察时强调了以下几个值得注意的地方:从哪儿开始，沿着哪条路径，到哪儿结束。让学生在看一看，说一说活动中，初步感知树叶的周长。

    接着让学生通过描一描实物图片的周长，说一说什么叫周长，判一判图形的周长，找一找、指一指身边物体所在平面的周长，学生在多样的活动中获得了丰富的感性认识，在体验做数学的过程中，又把感性认识上升为理性认识，活动之后学生对周长的概念理解更加全面、更加立体了。

    最后在理解了概念的基础上，教师又进入了概念巩固运用的环节一测量并计算平面图形的周长。许老师还是让学生通过摸一摸、量一量、算一算、围一围、滚一滚等活动，同时给学生提供了充足的时间和空间，让学生动手实践、自主探究，加深了对周长内涵的理解。

撰稿：闵瑶

校对：徐芬

审核：郭永宁