1

陈田恬

点燃思辨，让文言文教学走向理性

1

AA0052

2

韩九洲

基于四自生态课堂的小学数学表现性评价实践与探究 ——以“圆的周长”为例

2

AB0098

3

王宁

“‘教-学-评’一体化”的丰富内涵与实施策略

2

AB0106

4

王倩

向下扎根，向上开花 ——探索小学“生活化德育”的开展路径

2

AB0127

5

宗洁

小学语文“融学作业”的设计与实施探索

2

AB0229

6

孙秋

思维与思想共生长 ----基于“思维可视化”理论，低年级数学课堂教学实践与思考

2

AB0237

7

方梅

让期末复习有的放矢 ——例谈六下期末阶段的作业优化设计

2

AB0250

8

徐芬

指向深度学习的小学数学大单元整体教学探究——以长方形和正方形单元教学为例

2

AB0269

9

黄思源

大概念视域下小学语文习作结构路径的探析

2

AB0293

10

余可轩

随“文”诗话——部编版四年级下册现代诗主题单元教学策略研究

2

AB0409

11

张芸

“3RE”模式在小学英语整本书阅读的教学实践

2

AB0462

12

徐潇羽

核心素养中的想象力与创造力：童话故事“四位一体”的教学要领

2

AB0558

13

宋赛成

以任务图表为支架，搭建自主学习桥梁——以"表里的生物"教学为例

3

AC0299

14

祁梦珊

“生活味”：小学数学教学的新向度

3

AC0305

15

魏兴芳

略读课文：因“材”施教，培养会学能力

3

AC0350

16

方露

习作单元精读课的教学范式结构  

3

AC0352

17

王思骅

化解学习困难 走向深度学习

3

AC0360

18

宣广娟

让书香点缀流年

3

AC0374

19

邱月

巧设挑战性学习任务 驱动学生思辨能力进阶

3

AC0397

20

李菲

例谈小学科学“双螺旋结构”课堂操作要点

3

AC0404

21

王玉纯

定位·构建·进阶：“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计与实施策略——以统编教材六年级上册鲁迅单元为例

3

AC0412

22

朱颖

知其然，亦知其所以然 ──小学数学思维可视化教学的意义及应用

3

AC0444

23

陈亚运

举一纲而万目张——小学语文高效高质教学的实践探索

3

AC0451

24

王文娟

“认—建—思”：巧用模型建构促进学生科学思维的发展

3

AC0462

25

戴宇航

向语文学习的更深处“跨”去

3

AC0488

26

付文钰

由“神”到“话”，从文学阅读到创意表达 ——基于任务群视域下的神话单元整体教学

3

AC0545

27

孙瑶

聚焦核心素养，促进深度学习 ——小学数学错题集的有效利用

3

AC0559

28

刘玥

基于语篇研读的小学英语故事板块教学实践

3

AC0713

29

韩宇尘

探究活动单导学模式在小学中高年段“精读课文” 教学模块中的应用

3

AC0817

30

张沁心

发现“语理”，提升个体语言经验

3

AC0846

31

冯卫星

正本清源：“分数乘法”的内容本质与教学探寻

3

AC0872

32

申菁

基于主题意义探究的小学英语课内阅读教学思考与实践

3

AC0877