课堂一开始，常老师带领学生回忆《美丽的小兴安岭》一课的中心句和写作顺序，并以第二自然段春天为例细致地指导学生一步一步读懂一段话的意思，首先带领学生读懂每句话的意思，接着指导学生抓住关键词句体会景物特点，如抓住“抽出”一词，通过做动作、看视频等方式帮助学生理解春天枝条快速而有力生长的样子，在理解景物特点的基础上读好句子。在逐一体会景物后，整体感受整段话的内容，并指导学生联系本单元已学课文，回顾单元重要学习内容——围绕中心意思写，为本段话加上中心句。通过教师细致扎实的指导，学生按照所总结的“三步走”学习方法，自主学习第四自然段并汇报自学收获。本堂课的教学体现了“由扶到放”的教学理念，在实践中总结方法，最后实现学生的自主学习。

 撰稿：徐菲

                                             校对：陈瑶

                                                                                                   审核：许慧