开学时，我们班早读来的孩子其实比较少，而且到班后孩子们总是在做自己的事。于是每天早读结束后我开始做每日总结，表扬早读课来的早的孩子以及早读声音洪亮的同学，并且采取加星制度。

在一段时间后早来的孩子明显增多，也有更多的孩子早读声音洪亮。之后还在班级表扬了部分早来的孩子能够主动打扫卫生，明显有很多孩子早读在之后能够做到排桌椅、扫地，期待得到表扬。本来早来主动打扫卫生是非常值得表扬的，但是这也会影响班级早读情况。因此，为了既不打击孩子们打扫的积极性又不影响早读，开始明确规定早读打扫卫生时间和打扫人数，这样一来进一步规范了早读，既能够维持班级卫生，又能让早读课书声琅琅。

晨读课对学生的阅读习惯和兴趣培养起到了很大的促进作用，教师根据班级具体情况进行调整，制定适合班级的要求很重要。晨读课的目的是让学生养成每天早上起床后第一件事就是看书的好习惯，打扫卫生也是很好的习惯，两者不冲突，要兼容，这就考验教师的智慧。另外，通过坚持晨读,学生逐渐形成了自觉阅读、爱上阅读的良好习惯。他们渐渐地意识到读书的美妙,享受到阅读带来的快乐。晨读课营造了一个阅读氛围,使得学生对阅读充满了兴趣和热爱,这对他们的学习和成长都是非常有利的。在这学期，孩子们的晨读有明显进步，期待孩子们的成长！

                                           撰稿：韩宇尘