教研领航促成长，凝心聚力拓新程

——数学教研组活动报道（二）

春风三月，迈入新程。为了更好的开展数学教研，扎实推进数学教研工作，明确教研工作和努力方向，深化高效课堂构建，提升课堂教学质量，2024年3月12日下午，上元大街校区全体数学教师齐聚stem教室参加2023~2024学年度第二学期数学教研组第二次教研活动。

首先，冯娟老师传达了江宁区教研组长会议上相关工作安排，结合我校实际，明确了本学期的指导思想，即以“生动课堂”、“四自课堂”和“高阶课堂”等项目为抓手，关注课堂，关注学生学习，有效提升我校数学教师的教学基本功和专业化水平。同时，冯老师也指出，几种课堂形态有交叉，也有各自独立的特征，备课组的研课应以此为立足点，研出水平，研出深度。

另外，冯老师也布置了本学期的主要工作。一是扎实开展教研活动，深化对新课标的实践研究。根据教研主题——“核心素养下，小学数学高阶课堂的新样态研究”，拟定每次备课组、教研组活动主题，同时，公开课的呈现更多的关注学生深度学习，在活动中进阶思维，全面发展。二是加强专题和课题研究，提升研究针对性与实效性。在校集体课题制定与研讨时，校核心团队能够积极参与，群策群力。三是加强教师队伍建设，助推教师专业水平的提升。学校举办各级各类活动时，核心团队全程参与磨课，共同打造实小数学新课堂。

接着，教学中心郭永宁主任对全体数学教师也提了几点要求。第一：重团结合作。以核心团队辐射整个数学组，各类展示分工协作，全力打磨，高效呈现。第二：重作业研发。以备课组为单位，统一印发周练，提高作业布置的规范化、科学化、精准化，真正让作业管理发挥实效。第三：重师徒结对。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，携手并进、共创共育。第四：重教研活动。每学期组内活动均要围绕教学主题，如“四自生态互动式课堂”。先研究，再执教，再反思，再执教，每学期保证一节精品课。第五：重提优补差。对于学困生和学优生，根据实际情况来量身定制学习计划，多琢磨、多探索，从而使不同的学生得到不同的发展，使数学教学工作做得更扎实、更有效。

相信通过此次教研活动，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量，让我们在教学教研的路上，携手前行！

                                                         撰 稿：冯  娟

                                                         校 对：郭永宁

                                                         审 核：王  宁