上元大街四年级数学组备课组活动（二）

2024年3月19日，我们上元大街四年级数学备课组在四（5）班旁边的办公室开展组内教研。

我们这次研讨活动主要围绕《认识多位数》这单元教学的，本单元难点较多，多位数作为基础数学知识，不仅是学生后续学习复杂数学概念和实际应用的前提，也是培养学生逻辑思维和解决问题的能力的重要基石。因此，我们应充分重视四年级多位数认识的教学，确保学生掌握这一关键知识点。

多位数的概念及其运用在小学四年级的数学课程中具有重要意义。学生在此阶段需要掌握多位数的读写、大小比较、加减运算等基本技能。本文将对多位数认识的重难点进行深入剖析，以期为广大师生提供有效的学习策略。 首先，学生应熟练掌握多位数的读写方法。这一环节中，教师可引导学生通过位数分解、位数名称识读等方式，逐步提高对多位数的读写能力。此外，教师还需注意引导学生区别大小写数字，避免写错数字。 其次，多位数的大小比较为学生提供了比较整数大小的方法。在此过程中，学生应学会使用数位顺序表进行比较，理解数位顺序表中每一位数字的含义。通过大量的练习，使学生熟练掌握大小比较的方法。 再者，加减运算在多位数的计算中占有重要地位。教师应引导学生运用位数分解、进位与退位等方法进行加减运算，提高运算速度和准确性。同时，注重培养学生的估算能力，使其在计算过程中能够迅速估算结果。 总之，在小学四年级阶段，通过对多位数的重难点进行深入剖析，学生可以更好地掌握多位数的概念及其运用。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的数学素养。

撰稿：郭庆英

校对：冯娟

审核：郭永宁