在本学期的一开始，陈勇校长指出课堂要“萌动”、“主动”、“互动”、还要“悦动”，因此我们年级的闵瑶老师选择了《年、月、日》这一课选择示范上课。在这节课中，闵老师首先带领孩子来一场穿梭时空的旅行，在这场时空旅行中引出年月日的重要性，我们不仅可以用年月日记录下这些重要的时刻，还能展现出事件发展的先后顺序。

    接着从孩子们已有知识经验入手，然后重点探讨关于年月日知识的来源。从年开始依次解决问题，其中关于一年的天数探讨，引导孩子用数学的眼光去思考问题，去观察这个现实世界。接着关于月的知识，孩子们自主发现每个月的天数不全是30天，进而去探讨原因，加深了对大小月的记忆。最后关于天，通过星球间的故事，孩子们可以得知一天大约就是24小时。

    在课堂的最后，闵老师还让孩子们尽情地发挥想象空间，做一个小小设计师，为火星设置每个月的天数，拓宽了他们的思维能力。整节课以孩子们的思路为主，从发现问题到提出问题，再到解决问题这一过程，让学生充分理解了年月日，能够将数学与生活有效结合在一起。

 撰稿：闵瑶

校对：徐芬

审核：郭永宁