2024年4月25日，金箔路校区一年级数学备课组的5位老师在一楼大办公室进行备课组活动，主要探讨第四单元《100以内的加法和减法》的重难点。

 第四单元的计算不涉及到进位和退位，是介于20以内的退位减法和进位、退位的100以内的加法和减法的过渡。孙老师认为要为学生提供探索的空间，让学生自己尝试解决这些问题，充分发挥了他们的主动性和积极性。在解决问题的过程中，学生通过独立思考、讨论交流，很自然地形成了算法多样化的局面。任老师补充，老师及时板书有利于学生对自己的算法进行确认、理解和修正，然后让学生选择自己喜欢的算法进行交流，并在“试一试”中进行算法的有效迁移，从而帮助学生明确了算法。

课后练习的设计要生动有趣，充分激活学生参与的热情，使每一个学生都能积极主动地投入到应用的情境中。老师应经常组织学生对算法进行探讨交流、观察比较，加深了学生对算法的理解，促进了学生不断地进行算法优化。通过不断地提出问题、解决问题，学生体验到了用数学知识解决问题的喜悦，激发了学生学习数学的兴趣，树立了学好数学的信心，提高了解决问题的能力。

撰稿：马文馨

校对：徐芬

审核：陈勇