此次备课组活动分为以下两个部分，2024年4月2日上午第一节课，由庄天池老师执教三（20）班Unit4 Where's the bird？，以及三年级全体教师针对主题情景的设计进行探讨。

    首先，庄老师执教的本课场景为学校教室里，一只小鸟从窗外飞进来，引起了孩子们的注意。由此情景引出了询问“在哪里”的表达：Where's…？以及对方位的描述。讨论某件东西在什么位置，是个十分直观的话题，教师操控小鸟玩具以及场景图引导学生学习对话，增加学习的趣味性。

    接着，每位教师就主题情景的设计发表了自己的看法。孙老师认为，英语新课标强调以培养学生的综合语言运用能力为核心，注重语言的实践性，而主题情境的设置正好为其提供了土壤；胡老师表示，主题情境的设计能够强调学生的主体性，尊重学生的个体差异和兴趣爱好，根据学生的认知特点和学习需要，激发学生学习的动力。

    本次备课组活动，教师们都十分认可情景教学的教学方式，在各个环节中增加趣味性活动，有意识地培养学生对英语的持久兴趣，通过多种手段激发学生实践的热情，为语言实践活动提供源源不断的动力。

撰稿：庄天池

校对：徐心怡

审核：桂婷婷