最近，四年级组为了让学生适应答题卡答题，特别准备了一份配有答题卡的模拟练习，主要是帮助孩子尽快适应答题卡答题，并感受规范性。

首先，孙老师指出本张练习卷力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。首先，计算失分主要集中在简便运算中，不能简便的学生也简便了，没有按照先算乘后算加来算，导致失分。计算量较大时，学生算错较多。填空和选择都是常规题型的考察，学生对于一般规律的探索错误较多，规律发现这里是有一点点困难的。另外本次反映了一个严重的问题，在操作题中，学生漏题严重，据统计，平均每班级将近20人漏写了平移题，导致失分。在解决问题中，行程问题是书本上类似的题目，学生受到线段图的干扰，导致没有理解这题是典型的和差问题，失分较多，另外，正方形周围铺路还是有很多孩子掌握不牢。

徐芬老师觉得，在后面时间不多的复习中，多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面地认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到常抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有如许，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低水平。

本次教研为后续的教学提供了方向，也让老师们正视教学中学生的各种问题，及时纠正。

撰稿：孙秋

校对：徐芬

审核：陈勇