道德与法治教研组第一次教研活动

今年的天气格外炎热,而我们道德与法治组老师们的教研热情也仿佛受其影响,热情高涨。2024年9月19日上午，我们道德与法治组教研组在学校创客空间开展了本学期的第一次教研活动。

活动伊始，我们共同观摩学习了区教研员方老师给我们带来的讲座培训——“道德与法治一年级新教材整体教学建议”。

方老师首先给我们列举了一线老师在低年段教学中的主要困惑——如何解读绘本式教材的编写设计意图及内容逻辑？如何设计指向学生核心素养发展的教学目标？如何从单元整体出发，确定核心教学主题？如何使用教材中的活动设计化解形式化、表面化的学习样态？如何促进课程学习向生活实践的有效延伸，实现知行合一？接着，方老师结合具体教育教学实例，对以上问题进行了深入浅出的讲解。大家听得非常认真，记录得格外仔细。

在聆听完讲座之后，杨萍老师把自己的反思收获与大家进行了分享：一、一年级新教材中的内容虽然不多，但是每一个文字、每一张图片、每一个标点都是所有编委老师们反复推敲研讨出来的。作为一线教师，我们自己首先要仔细研读教材，学会从多角度、多层次去解读教材逻辑，读懂教学蕴含。二、学生的核心素养是综合的、相互联系的、发展的，老师在确定学习目标时，要整体关注、整体考虑。三、单元页的设计，是创新也是编者们智慧的结晶，可以很好地帮助我们理解单元主题，我们要好好利用这一资源。我们在进行教学设计之前，应聚焦单元教育主题，确定教学立意，从过去的课例视角转化成单元视角，设计一脉相承的主题活动，从而开展一系列有内在联系的单元主题教学。

然后，我们把本次培训的视频资料拷贝给各位老师，让他们在今天根据自己的课务安排，学习完第二单元逐课解析，并做好学习记录。

最后，我们对教研组里教师们新学期的教学工作提出了新的要求与期望：希望每一位老师不断学习，增强自己的综合素养，以自己的行动与教学感染、影响、发展学生的核心素养。

签到表

撰稿：杨萍

校对：李鑫

审核：李菲