秋风送爽，金桂飘香，10月10日上午，以“聚焦问题解决 提升学生素养”为主题的江宁区第6周小学信息科技教研活动在江宁实验小学顺利举行。本次活动由江宁区教研室主办，江宁区信息科技教研员赵凯、江宁实验小学校长王宁以及江宁区信息科技学科教师参加了本次教研活动。

教学观摩

第一节课是由秣陵中心小学邓闯老师执教《编码的规则》。邓老师以同一编码代表的不同意义引发学生思考和讨论，揭示课题。通过对三类编码举例，让学生对编码有了新的认识，在探索不同编码背后的规则中得出不同编码的编码规则。通过给不同场景中椅子设计编码，让学生体会到编码规则在设计编码中的作用以及编码长度和信息量之间的关系，并总结出了编码规则制订的一般步骤。为了让学生能够熟练应用编码规则，邓老师设计了为扫雷机器人动作编码环节，带着学生利用制订编码规则的步骤给机器人动作设计了编码，借助实战版游戏验证了编码的有效性。最后鼓励同学在生活中积极尝试给身边的事物设计编码，做到学以致用。

第二节课是由芳园西路小学吴新玲老师执教《身边的数字设备》。吴老师首先以口算烟花秀调动学生的学习兴趣，通过较复杂的计算题，引出常见的数字设备计算器。接着引导学生发现教室里的“好帮手”——计算机。通过视频、图片学习互动，让学生了解台式计算机的常见组成部分，师生交流中，学生能了解电脑在生活中、社会中的广泛应用，感悟计算机的重要作用。最后，吴老师组织学生体验不同数字设备的使用，在小组汇报中，学生们深刻感知数字设备对人们生活产生的积极影响。 

第三节课由江宁实验小学徐小明老师执教《身边的数字设备》。徐老师首先以《西游记》引入，让学生通过纸质版词典、平板、词典笔查询相关字词，在比一比、评一评中引出数字设备，总结数字设备的优点。接下来，以点带面，通过秀一秀，让学生通过现场、视频、音频、纸质等不同的方式分享数字设备，并在探究学习墙上点赞并评论，随后再完成一个场景分类活动，感悟数字设备对人类生活的影响。最后，徐老师发布了平板练习，及时获取学生的当堂反馈，倡导同学们积极尝试运用数字设备解决问题。

第四节课由江宁实验小学徐薇薇老师执教《编码的规则》。整堂课设计思路清晰，有逻辑且效率高。首先，徐老师以小学入学通知书导入，先让学生初步感受编码的规则，再探究编码的规则。教师深入浅出地将本节课的知识点渗透在典型且常见的生活编码中，让学生在观察、探究、猜测、巩固中将知识内化；接着，徐老师引导学生运用编码的规则解决贴近学生生活实际的问题——给班级图书编码。最后，教师以制作图书条形码为桥梁，启发学生优化编码的规则，与第3单元《数字世界中的编码》建立链接，激发学生后续学习的兴趣。总结环节，徐老师将自评和复习结合，以一张书签给学生种下大学梦的种子……

交流研讨

在交流研讨环节，百家湖小学朱莹老师、郑文文老师，南师附中江宁分校梅崇凤老师，上坊新城小学黄甫安琪老师分别对本次活动的研讨课进行了细致且有深度的点评，让上课和听课教师都有了更多的思考和收获。

活动最后，江宁区教学研究室教研员赵凯对此次活动的承办和四位上课老师的课堂实践给予了肯定，并对本次活动进行了总结发言。赵老师对本学科教学提出了三点建设性意见：一是教师备课时要钻研主题，贴近活动主题，对于活动主题要提前学习相关理论，然后理论指导实践，运用到教学中；二是课堂教学设计要从学生视角、学生的立场出发，注重学生的行为变化和素养提升；三是注重学科本位与技能的培养，挖掘信息科技自身的学科文化。

今后，我区信息科技学科教师将以教研活动为契机，持续聚焦问题解决，不断提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。