“活泼泼的”数学课堂新样态的实践研究

——江宁区小学数学“金陵好课堂”创新实践成果展示活动

2024 年 10 月 31 日下午，在这秋意正浓、金风送爽的美好时节，江宁区小学数学“金陵好课堂”创新实践成果展示活动在江宁实验小学金箔路校区顺利举行。江苏省特级教师、江宁区教研室副主任戴厚祥，江宁实验小学党总支书记程林，副校长陈勇，教学与课程研发中心主任郭永宁，以及江宁区各小学数学教师代表参加了本次活动。

活动由江宁实验小学谢颖老师主持，共分为两个精彩环节，课例展示与专家点评。

首先，江宁实验小学许彤老师执教《长方形和正方形的特征》。课堂开始时通过回顾图形王国中已经认识过的图形，聚焦到长方形和正方形的再认识上。通过情境图，联系到实际生活中的图形，体现了用数学的眼光观察现实世界的理念。通过“抓间谍”游戏，激发学生探究长方形特征的兴趣。在活动中，学生通过观察、猜想、验证、得出结论的过程，使用测量、对折、比较等方法，精确地认识了长方形和正方形的特性，体现了“在做中学”的教学理念。练习环节，老师以“小小改造官”的形式设计，用幽默的语言使练习更有趣，提高了学生的学习热情。整节课设计新颖，彰显出“活泼泼的”课堂样态。

接着，江宁实验小学张瑶老师带来《可能性》一课。张老师以活动为核心，精心设计了摸球、摸牌、放球三个妙趣横生的活动。孩子们热情高涨，人人积极参与，个个亲身体验。学生通过观察、猜测、实践等活动，深刻体会“事件发生的确定性和不确定性”，熟练运用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的结果，并理解了可能性与物体数量的关系。整个课程活动组织得生动有序，促进了学生的小组合作和自主学习。

                                     
  随后，江宁实验小学经娟老师执教《复式统计表》。课堂上，经老师通过抢答活动引发学生思考，并引导他们改进单式统计表，激发了学生制作复式统计表的兴趣。经老师重视学生的实践操作，鼓励他们自主探索和合作交流，通过剪、拼、贴等互动活动，学生深入学习了统计方法，并逐步完善了复式统计表。学生在再次抢答时体会到了复式统计表的便利性。课程最后，通过展示生活中的复式统计表，学生理解了数学与生活的联系，并学会了用数据表达观点。

                                  
   最后，江宁实验小学孙蕾老师带来课例《用字母表示数》。孙老师巧妙利用“赛车游戏”作为教学的开端，设计了富有挑战性的加速环节，有效提升了学生的参与热情。学生们通过亲身体验，深入理解了速度变化，并探讨了如何用简洁的数学表达式来描述加速前后的速度差异。在孙老师的引导下，学生通过辩论，深入理解了使用字母来代表数的益处。孙老师运用各种鼓励性语言，激发学生积极参与课堂活动，让学生在互动中掌握知识，领会字母在数学表达中的重要性。

活动尾声，江苏省特级教师、江宁区教研室副主任戴厚祥对本次活动给予了高度肯定，并对四位授课老师的精彩课堂进行了细致入微的点评。

戴主任认为许老师的课堂以核心问题为中心，情境生动，设计新颖，注重学生思维发展。许老师采用观察—猜想—验证—结论的模式，强调数学思考方法的重要性。张老师的课堂通过活动让学生深入理解概念，特别是关于可能性的教学环节设计巧妙。经老师的课堂让学生体验统计表的再创造，并结合爱国主义教育，丰富了数学教学内容。戴主任表示数学教学应超越题目解答，激发学生的思考热情。孙老师的课堂内容丰富，强调式子在表示数量和关系上的双重作用，并有效利用素材和视频，拓宽了学生的学习视野。四位老师的课堂都展现出了“活泼泼的”数学课堂新样态。最后，戴主任指出，数学最终的目的，是为了让孩子深刻地理解我们所学习的概念，只有深刻理解了，才能够举一反三、触类旁通、融会贯通。学生学习的过程要结构化、系统化、浓缩化，打通知识之间的内在联系。

未来，江宁实验小学将继续深化基于暖认知视角下的“活泼泼的”课堂教学研究，全力激发学生学习的认知内驱力，充分激活教师自身的教学创造力，努力让“活泼泼的”生命在“活泼泼的”课堂中“活泼泼地”绽放。

                                                                    撰稿：许彤 张瑶

  校对：郭永宁 韩九洲

                                                                      审核：程林  王宁