携手同行 共研成长

——记江宁区“江宁片”低段教研活动

为促进江宁片内的数学学科交流活动，搭建区域内互相交流、研讨的平台，共同探寻更为高效的教学途径。2024年12月3日上午，践行“活泼泼的”课堂，彰显“金灿灿的”童年的江宁片数学教研活动在江宁实验小学如期举行。

第一节课由江宁实验小学陈静老师执教《9的乘法口诀》。陈老师通过《大熊的冬天小屋》绘本故事引入帮助大熊数钉子，请同学们一起帮忙数一数，整节课贯穿大熊的绘本故事，引发学生的兴趣。学生通过探索一行有9个钉子，2行，3行......结合之前学习乘法口诀的经验，自己编写出9的乘法口诀。课堂练习以锯木头，拼拼图的互动进行，激发学生学习欲望，课堂气氛活跃。陈老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生在读故事的同时学习，每个人都能积极的参与到课堂中。

第二节课由开发区学校（东）方琴老师执教《认识11-19》。方老师用大熊妈妈在超市购物的情境引入，激发学生的逛超市的生活经验，发现熊妈妈一共买了10盒饼干，从而学生体验10个一是1个十。方老师的课堂上设计了很多有趣的积木活动，学生从搭一个十开始，在搭，想，摆，放一系列动手操作中理解11是一个十和一个一。方老师精心设计课堂活动和教具，充分体现一年级数学教学的趣味性和学生的层次性。老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。课堂中采取分组评分，及时加分的方式，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

第三节课由觅秀街小学陈琪瑶老师执教《9的乘法口诀》。陈老师从《九九歌》开始引入，激发学生的学习兴趣，教学方式多种多样，课堂上与学生积极互动，内容设置上体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，教师提问细致，学生在课堂中主动发现问题、解决问题。课堂上陈老师用多种方式巩固知识点，最后回归《九九歌》，联系生活实际。陈老师教学时调整了书本的顺序，先找9的乘法口诀的规律，再编一编9的乘法口诀。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。

第四节课由滨江外国语学校杨丽红老师执教《好玩的“抢10”》杨老师的课堂围绕用扑克牌“抢10”的游戏进行，从两个数相加等于10到几个数相加等于10，游戏难度逐渐变大的同时，学生对于几加几等于十的理解逐渐加深。杨老师课前准备充分，课件制作精美，教具很丰富。整节课活动丰富多彩，过渡自然，整节课程以小组合作和讨论为主，强调学生主体性，培养学生自主探究能力，激发学习兴趣。从学生同桌PK，到老师观察统筹，选出最厉害的男生和女生进行最后决赛，课堂的氛围非常热闹，学生在积极参与的过程中加快对几个数相加等于10的计算速度和反应能力。

江宁实验小学冯娟老师从如何让儿童“真体验”出发，对四节课进行了点评，对老师们灵活运用情境展开教学的教学方式表示肯定。冯老师指出：在低年段教学时，应该创设体验式的问题情境，给予儿童充分思考的时间与空间，开展体验式的探究活动，让儿童把课堂之外的经验带到课堂中，又能把所学知识运用到生活中，让儿童在体验中学习与成长。

“研海无涯，行者无疆；笃行不怠，方能致远”。本次数学教研活动，为教师们搭建了良好的交流展示平台，让思维在交流中碰撞出智慧的火花。老师们也将以此为契机，在教育之路上砥砺前行，为学生打造更高效的课堂。

                                                                        撰稿：陈静

                                                                        校对：冯娟

                                                                        审核：郭永宁