聚焦数据意识 共研统计教学

——上元大街二年级数学组开展《数据收集与整理》公开课研讨活动

2025年5月20日上午，青年教师陈静老师执教苏教版二年级下册《数据收集与整理》公开课。全体二年级数学教师参与听课评课，共同探讨如何培养低年级学生的数据意识与实践能力。

陈老师以"班级图书角最受欢迎图书评选"为真实情境展开教学。课堂中，学生通过举手投票、小组记录等方式收集原始数据，亲历"数据产生-记录-整理-分析"的全过程。教师创新使用"贴星星统计表"和"动态条形图"等可视化工具，引导学生发现"一个星代表一票"的对应关系。在拓展环节，学生化身"小小统计员"，用画"正"字的方法统计校园里不同种类树木的数量，将课堂延伸到真实场景。整节课以问题链驱动思考："哪种图书喜欢的人最多？多几票？"，让学生在操作中感悟数据的价值。

   在随后的评课环节，老师们充分肯定课堂亮点：赵倩老师指出"真实情境的创设让统计学习有了生命力"；韩九洲老师赞赏动态生成条形图的设计"直观呈现了数据变化过程，符合儿童认知特点"；汤笑笑老师特别表扬了"用画正字记录数据"这一传统方法的创新运用，既传承文化又培养数感。同时，老师们也提出优化建议：可增加数据对比环节，深化数据分析能力。

本次公开课展现了二年级组在"统计与概率"领域教学的新探索。课后，备课组将结合评课建议完善教学设计，并形成共享资源包。冯老师在总结中表示："统计教学要让孩子感受到数据会'说话'，这正是我们追求的核心素养落地。"未来，二年级数学组将继续深耕课堂，让数学学习真正"活"起来。

附活动照片：

撰 稿：陈静

校 对：冯娟

审 核：郭永宁