近日，一节低段数学图形认知课精彩开讲，课前数学备课组围绕本节课展开研讨，为优化低段数学教学积累经验。

课堂上，授课教师先呈现例题情景图，引导学生贴图并开展 “分一分” 活动。学生在分类中发现物体形状差异，快速聚焦长方体、正方体、圆柱和球的学习，随后，“看一看”“摸一摸”“说一说” 多感官环节接连展开。学生观察图形颜色、触摸表面质感、分享感受，将抽象知识转化为具体感知。

“滚一滚”“堆一堆”“蒙眼摸物猜形状” 游戏环节点燃课堂氛围。小组合作中，学生发现球和圆柱易滚动、难堆叠，长方体和正方体难滚动、易堆叠的特点，课堂成了趣味数学乐园，学生们积极举手、主动分享。

课后研讨中，备课组教师高度评价本节课，认为授课教师精准把握低段学生认知特点，将 “生活化”“游戏化” 融入教学 —— 从情景图到教具选择，再到游戏设计，有效激发学生兴趣。教师们表示，本节课为低段数学教学提供思路，需调动多感官参与，让抽象知识具象化，助力学生提升数学素养。同时，大家还就优化游戏设计、兼顾不同层次学生需求等提出建议。

   此次活动展现教师教学能力，搭建交流平台。未来，备课组将持续探索创新教学方法，提升学生数学学习兴趣与素养。

撰稿：经娟

校对：冯娟

 审核：郭永宁