交流研讨促成长 砥砺奋进启新航

——江宁实验小学10月学习共同体活动纪实

在十月的学习共同体活动中，各学科组围绕“活泼泼的”课堂教学理念，开展了形式丰富的教学研讨，涵盖课例展示、量表设计、实证观察与教学反思等环节，切实推动教师在共学共研中不断进步，为学校教学质量的稳步提升打下坚实基础。这些活动不仅增进了教师间的交流合作，更激发了教学创新的活力。

上元大街语文1组

寓言启智探真知，对话时空悟哲理

10月29日，上元大街校区语文1组开展了《“中国古代寓言故事”整本书阅读》教研活动。蔡文璨副主任以“与时空对话”为主线，借助“豆包”平台引导学生与故事角色互动，激发学生的自主阅读与合作探究能力，课堂氛围活跃。江宁区教科室副主任陈林静指出，应通过与角色对话、文化对接，引导学生从文化层面深入理解与运用寓言。本次活动为教师搭建了交流平台，推动整本书阅读教学的深入探索，助力学生提升阅读素养与人文底蕴，充分展现了语文课堂的活力与深度。

上元大街语文2组

历史叩问未来，共学滋养情怀

10月21日，上元大街校区语文2组围绕《圆明园的毁灭》开展共同体学习，构建了“课前研讨—课中观察—课后评价”的教研闭环。课前，教研组聚焦核心目标，设计了包含“主话题思维层次”等维度的评价量表；课中，教师依据量表进行课堂观察，发现主话题有效激发多维思考，但也存在学生参与面有待拓展等问题；课后，教师们结合量表数据深入研讨，总结亮点并提出改进策略。此次活动为教学改进提供了实证依据，探索出集体专业成长的有效路径，也为历史类课文教学开辟了新思路。

金箔路语文1组

授文言篇目，探活泼范式

10月24日，金箔路校区语文1组开展教研活动，谢舒怡老师执教文言文《王戎不取道旁李》。课堂贯彻“活泼泼的”教学理念，采用“结合注释、借助插图、联系上下文”三种方法，配合“故事能手—故事达人—故事大王”三级任务，兼顾文言积累与思维训练。史春妍老师对本课给予充分肯定。听课教师积极分享反思，一致认为本课在难点突破、字词教学与思维可视化等方面亮点突出，不仅落实了“以生为本”理念，也为文言文教学提供了可借鉴的实践路径，实现了理论与实践的有机融合。

金箔路语文2组

文言启思美中悟，教学相长评中行

10月29日，金箔路校区语文2组开展《王戎不取道旁李》课例研讨。省特级教师丁雪飞分享了研课思路，强调“教学评一体化”。谢舒怡老师以任务为导向，引导学生运用多种方法理解文言词句，并通过板贴图示将王戎的推理过程可视化，充分体现“活泼泼的”课堂特色。研讨中，教师们从不同角度分享听课感受，肯定了课程在因材施教、思维可视化及评价机制等方面的创新，认为课堂实现了“形式活、思维活、表达活”。本次活动深化了教师对“活泼泼”理念的理解，为文言文教学探索了新方向。

上元大街数学组

骨干引领探量感，活泼课堂显真功

10月30日，上元大街数学组开展“榜样引领，骨干教师‘活泼泼地’教学献课”活动。韩九洲副主任执教《认识千米》，将学习场景延伸至校园与社区，通过实地测量、情境对比等方式，使抽象的“千米”概念生动可感，成功构建“活泼泼的”课堂。课后研讨中，冯卫星主任提炼出多感官参与、多元评价、生生互动、思维进阶、AI赋能与情感调动六大策略。参与教师纷纷表示，将把这些策略融入日常教学，让数学课堂更加生动温暖。

金箔路数学组

趣味数学启思维，活泼课堂展风采

11月6日，金箔路校区数学组开展“活泼泼的”教学理念专题研修。周亚亚副主任通过趣味活动与互动问答，有效激发学生学习热情，课堂氛围活跃。观课环节，教师分组使用课堂观察量表记录学生表现；课后，青年教师积极向骨干教师请教，骨干教师则倾囊相授，分享教学设计思路与课堂调控技巧。本次活动梳理了教学实践路径，搭建了深度交流平台，有力助推教师成长与课堂质量提升。

英语组

活泼英语展风采，多元评价促成长

10月23日下午，英语学科共同体围绕“‘活泼泼的英语课堂’如何评价”开展主题研修。刘玥老师进行了区级新教材课例展示，说课环节分享了四年级Unit 4 I like sport相关板块的教学设计。课堂以主题为引领，通过多种方式激发兴趣，注重阅读能力与人文意义的融合。观摩教师积极参与课后研讨，申菁老师从学习氛围、教学过程等维度进行总结，并结合团队智慧提出优化建议，助力教师深化对“活泼泼”课堂理念的理解与实践。

科心信组

科学探究显活力，活泼课堂育新苗

11月4日，科心信组开展第二次“活泼泼的”课堂主题研修。此前，教师们观摩了张骏副校长执教的《磁铁的两极》展示课，课堂通过探究活动与小组合作，展现了“活泼泼”的教学魅力。本次观课中，青年教师运用共同制定的观察表，聚焦学生参与度等关键表现进行记录。课后，大家围绕核心问题与骨干教师深度对话，张骏副校长逐一答疑并提出建议。活动以榜样课堂为范本、观察量表为支架，推动“活泼泼的”理念从理论走向精准实践。

体育组

观体育优质双课，研活泼课堂量表

10月23日，体育组开展专题研修，以“打造‘活泼泼的’体育课堂”为目标，设置“优质课观摩+集中研讨”两大环节，探索体育学科与“活泼”理念的融合路径。全体教师观摩了《瓦片上的平衡》与《腰旗橄榄球》两节优质课。学生在平衡练习与团队竞技中充分释放活力，展现出“活泼泼”的课堂特质。课后，教师们围绕课堂关键环节展开热烈讨论，结合学科特点梳理亮点与改进方向，进一步完善了体育学科《“活泼泼的”课堂观察表》，为打造更具活力的体育课堂提供了清晰指引。

音乐组

灵动乐声润童心，活泼课堂筑梦想

10月20日，音乐组开展“趣味体验+文化浸润”主题教研，推动“活泼泼的”理念与音乐教学深度融合。梁真妍老师执教《春到沂河》，通过实景视频、剪纸展示、“旋律寻宝”游戏及乐器模拟等方式，引导学生沉浸式感受乐曲意境；张红玉老师执教《哈喽，哈喽》，设计“拍手节奏密码”“纱巾挥舞”等互动环节，有效激发学生参与热情。课后，教研组围绕不同学段课堂的“活”与“实”展开研讨，明确了分层互动设计的重要性，让活泼的形式真正服务于音乐素养的提升。

美术组

妙笔生花展灵思，童趣盎然育美心

10月23日，美术组开展学习共同体研修，聚焦“活泼泼的”课堂实施路径。潘雅老师执教《你好，小生灵》，通过互动游戏、大师作品欣赏与示范，培养学生的观察、概括与绘画能力；陈安琪老师执教《小生灵的故事》，以“小剧场”导入，引导学生分组创编故事、布置场景并表演，融入生态保护意识。活动分享了可复制的课堂设计思路，明确了“让艺术学习回归儿童本真”的目标，为美术教育注入新的活力。

江宁实验小学持续推动的教师共同体研修，既是对过去教研成果的总结，更是对未来教学创新的展望。各学科组在交流中碰撞智慧，共同探索“活泼泼的”课堂实践路径。今后，学校将继续秉持这一理念，深化教研改革，推进教学创新，为学生的全面成长贡献更多智慧与力量。让我们携手并进，砥砺前行，共创江宁实验小学教研新篇章！

撰稿：鲍学楼

校对：张骏 韩九洲

审核：程林 王宁