南京市江宁实验小学低年段部工作计划

2007—2008学年第一学期

指导思想：

1、以我校2007年下半年行动纲领为指导，落实“激活学校教育元素、成就师生生命梦想”行动目标，结合我们低年段部的实际情况，具体分解学校的教学与课程研发中心、 学生文化中心、教师发展与实验研究中心、教育技术与信息化中心四个部门的本学期工作计划，切实加以落实。在工作中注重抓住重点，注意彰显特色，抓好本年段学生的德、智、体、美、劳等方面的工作，激活师生对理想的追求，用求知和健身充实自己的每一天，用高尚文明的行动成就美好的未来。

2、加强年段部实体建设，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，形成一个积极、协作和主动要求进步的学习型团队，

3、围绕学校“梦想点燃激情，行动成就未来；只要行动，就有收获”的口号，在“践行”中求“真知”；用“真知”激活“梦想”；让“梦想”焕发“生命的光辉”，为学生打好坚实的基础，为我校再上新台阶做贡献。

现状分析：

年段部现有一、二年级共24个教学班，语、数专任教师36名，学生人数为1264人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及任课老师的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了由幼儿园向小学过渡的“心理断乳期”。一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪稳定了，步伐稳健了，笑声也更爽朗了。

一年级学生刚刚完成学前教育，对正规的学校教育充满神秘感和无限的向往，在知识形成上处于空白，具有很大的可塑空间，这也是我们教师比才干、比爱心、比实绩的最佳期，是我们用行动证明自己的最佳期。

开学初的家长会取得巨大成功，让广大家长了解学校所做的工作、学校的办学特色，向他们反映出现的安全、教育、生活等方面的问题，取得他们对学校工作的支持，本届一年级新生家长认可度高，对教师配置比较满意，为我们后面教育教学工作带来契机。

低年级孩子天真无邪，强烈的求知欲望和童真童趣也将使我们能很快的与之交融，形成互动。

年段部教师结构比较合理，既有有经验、长期从事低年级教学工作的老教师，也有大批工作有热情、有思想和创意的年轻教师迅速成长起来，教师学历层次总体比较高，其中：本科8人、专科21人，占总数百分之八十以上。我们每一位教师在这样一个培养人的环境里，在具体工作岗位上的锻炼，积累了不少好的经验，结合自身优势，我们要进一步发挥自己的优势，以一个良好的心态，积极上进、充滿爱心和极强的工作热情开展好各项工作。

本学期我们还将继续发扬 “爱生、善教”的教风，努力调动本年段部全体教师的工作积极性，根据低年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。

工作目标：

1.落实学校发展目标，充分发挥年段部作为学校管理执行层作用，把扁平化管理、网络化科研、层次化目标和“激活”的理念在年段部内进行落实和深化。以高质量、高品位、高评价来对具体工作进行指导，体现出学生有特点、教学有特性、 年段有特色的目标。

2. 在小学一年级，主要对孩子进行习惯养成的教育，在行动方面，要让她们从小养成文明走路、文明说话、文明相处、文明举止的习惯。在道德方面，要让她们懂礼貌，敬长辈，尊师长，诚实，守信，环保。在个性方面，让她们活泼、开朗，勇敢、坚强，能与人合作、交流，对自己有信心。

3. 年级、班级实体建设有成效，做好教师团队、学生团队、班主任主导的班级群体三个方面的工作。实现年段部的各班级无重大事故、无恶性投诉， 精心打造一批和谐、上进的班级体。100%学生成绩合格,品行合格，学有特长。

五个方面、十项具体措施：

一、强化制度执行：

1、坚决执行学校的各规章制度，与学校领导思想上保持一致，致力于制度执行的公开、公平、公正性。

二、突出队伍建设：

2、组织开展老帮新、传帮带活动，帮助新老师尽早适应新的工作环境。让每一位老师在年段部内有亲切感和归属感。让每一位组内教师都有角色意识，推进班主任主导的班级群体建设，把所有老师通过班级有机的结合起来，形成集体战斗力：争取在最近进行的南京市优秀青年教师评比中有新人涌现，为明年区青标、带头人评比打造出一个实力强劲的后备队。

3、利用好学校进行的班主任培训，结合年段特点，对班主任开展业务指导工作。上好每周一次的班会课，在学校校园网教师博客、教师发展学校论坛上开展有成效的讨论、日志，从一年级开始，进行学习化班级建设，通过理论研讨，让班主任在专业化发展道路上快速成长起来，积极参加学校开展的评选“首席班主任”活动，力争在学校“首席班主任”评比中占有一席之地。

4、做好班主任、备课组长、科任教师的协调工作，加强管理，规范常规，形成年段部合力，保证本年段部良好的育人环境和正常的教学秩序。以常规管理为手段，促成德育活动与教育教学的全面顺利开展。

三、丰富主题活动：

5、通过定期举办“梦想实小”大舞台活动，激活学生心中真切美好的梦。细化、组织好各种活动，把学校活动、年段活动、年级活动与班级活动很好的结合起来，加强培养学生的特长,为其将来的发展打好基础。积极响应教育部提出的“每天锻炼一小时”的号召，克服学校生数多，活动空间有限的实际困难，按照学校统一布置，落实好“体育大课间”，培养学生健康的体魄和健全的人格。配合学校各中心，做好低年段部的主题大单元课程的开发、研究，围绕中国传统节日，以及学校的“北京奥运，我们向你走来”体育文化节，开展音乐欣赏、书法美术展、体育运动会、艺术汇演、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中求知，在活动中受益。

6、配合学生文化中心和少先队大队部，积极开展各项励志和传统德育活动，让学生学会感恩、学会自强、学会助人、学会义工、学会领导、学会表达，在活动中不断锤炼自己的能力。

四、细化班主任职责：

7、在年段部的两个年级中，以年级组长为带头人，以点带面，开展系列专项活动：公开主题班会、队列表演、广播操比赛、一日常规比赛、班级陈设规范化比赛、班级“十佳”簿本评比等。细化落实校长室、学生文化中心及其他各中心制定的有关班集体各项规章制度、活动方案，充分拓展各自班集体创新举措，年段部配合学生文化中心做好班主任月考核工作。通过各项活动的开展，以期激发班主任队伍的工作动力，形成充满活力的班集体。

8、加强班主任与学生家长的联系，根据班级管理过程中出现的情况和学生的长处，通过家长信和“七彩阳光”校刊等形式，表扬长处，指出不足，取得家长对学校工作的支持和配合，形成家、校教育合力。

五、优化教学管理：

9、努力优化教学的过程要素,抓好教师的备课、讲课、作业批改、单元复习、个别辅导,严格每个环节，确保教学质量。把好起始年级关，全面育人，打好基础。

10、按照教学与课程研发中心的教研活动安排，协同语、数备课组长组织开展好教研活动，定期对教师教学常规进行检查和评价，发现问题，总结经验，做好教学常规的管理。充分发挥备课组职能，体现团队战斗力，在各级迎检、优质课评比活动中，争取取得优质课达百分百的佳绩。

马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育”。由于低年段部学生的年龄小，心智发育差异较大，低年段部的各项教育工作更要用爱去感化学生，用因材施教的教育思想对待每一个小天使，让他们充分体会到因我们的爱使学习变得更加有趣、使生活变得更加多彩、使心灵变得更加阳光。

年段综合活动时间表（根据学校及各中心工作安排适时作调整）：

九月份：

1、做好工作计划、学期工作目标、特色发展规划等的制定工作。

2、家长学校开学。

3、对学生进行文明礼仪教育，养成良好的文明走路的好习惯：学生队列和广播操强化训练，选派高年级学生为一年级每班领做早操，开展一次“庆国庆、盼奥运”年段部广播操比赛。

4、按备课组计划开展教研活动。

十月份：

1、举行一日常规优胜奖评比（含①班级陈设规范化、②教室卫生、③晨诵午读、④早操、⑤眼保健操、⑥课间活动、⑦体育大课间活动、⑧放路队）。

2、组织南京市青优候选人上课评比。

十一月份：

1、举行体育单项比赛：跳绳比赛。

2、进行“同课异构”教学观摩活动。

十二月份：

1、开展一次“我的新年、我的奥运”年段部绘画比赛，并在宣传栏中展出。

2、组织每班开展“十佳”常态作业簿（语文、数学）评比。

一月份：

1、配合学生文化中心做好低年段部“首席班主任”评比工作。

2、进行文明班级（先进中队）和三好生、特长生、优秀生评比。