春风从北方吹来

魏兴芳

为了开展“提前识字，大量阅读”的教改实验，12月18日，我们一年级的全体语文教师在校领导的带领下，来到河北省唐山市丰南第一实验小学学习研修。

北去前，我一直在想：河北省有多远？到底有多冷？声名大作的丰南一实小到底有多美？提前识字到底有多好？第一次有这样学习的机会使我的心情颇不宁静。

经过近10个小时的奔波，我们一行终于在夜色中抵达入住地。第二天又在晨光熹微中驶向取经之地——“丰南一实小”。室外是寒冷的，但我一进丰南一实小的大门却感受到浓浓的暖意：李怀志校长热情握手相迎，一句句“欢迎南方的客人”，一杯杯热腾腾的茶水，让我们暂时忘却了寒冷。眼前的丰南一实小并不像我想象中那样气派壮观，校园的占地面积不是很大，但温馨而细腻，走在校园里是一份简朴、干净的舒适，更多的是飘逸书香的雅致。主题长廊、自由阅览区、主题园区、文化道路，饱含着文化的韵味，赋有诗情画意。

在暖融融的、明亮的音乐厅里，聆听了四堂精彩的识字和阅读教学课，我不禁从内心发出一声声的惊叹。老师的教学自然朴实，课件制作妙趣横生、精彩纷呈，孩子们好词佳句脱口而出，名言、谚语信口念来，说起故事通畅完整、绘声绘色，写起片段文通字顺，快速、即兴，引经据典，体现了个性特色。我真不敢相信二、三年级的孩子竟如此“神”！下午，我们听了丰南一实小张校长的专题报告，并进行了交流，我再次感受到了“提前识字，大量阅读”教改的魅力：多种方式识字，提高了效率减轻了负担；多种方法的激励，学习的兴趣超过了识字的苦恼；多种途径的阅读，使读书成为了习惯。实验班的学生不仅在语文知识能力上表现出了明显的进步，在其他学科的学习与各项活动中，表现也很突出，而且学生稳重、成熟、懂道理，这说明读书不仅可以启智，还可以明理。读书可以促进学生全面发展是不争的事实。

丰南一实小实验班的老师给我留下了深刻的印象。他们凭着自己的智慧与不懈的探索，成功地走出了一条提前识字教学的阳光大道，为我们吹来了“提前识字，大量阅读”教改的春风。他们承载着压力与期待，自主教学、大量阅读、创编教材、总结经验，凝结了非凡的睿智与汗水。七十名左右的学生多庞大的一个班级啊！当看到实验班的孩子无论是识字量还是阅读能力远远超过非实验班的孩子，他们该是多么欣慰和幸福啊！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不正是丰南一实小实验班的老师的真实写照吗？

丰南一实小的孩子们给我留下了深刻的印象。他们训练有素、彬彬有礼，捐出的好书在同学之间漂流却不曾漂失。在暖暖的课堂上是灵气喷发、妙语连珠，远远超过我所想象的同年级的学生。在凛冽的寒风中，依然行之有矩，伸出光光的小手在操场上做操、运动，毫无畏冷瑟缩之色。在长廊的展示区认识了一个个因“提前识字，大量阅读”受益而取得优异成绩的学生。

在丰南一实小这个简朴雅致的校园里，处处有景点，处处有书影，处处有墨香。短暂的一天结束了，带着经典，带着暖意，带着怦然而动的心我们踏上了归程。感谢领导给予我们这样一个学习的机会，我愿把北国的春风带给江宁实小，也努力让孩子们沐浴在“识字，阅读”的春风中，期待美丽的花朵悄然绽放。