糖果甜蜜蜜

——生活化识字乐趣多

南京市江宁实验小学 陈金芳

一、 谈话导入。

1.小朋友们，今天我们的识字活动课马上就要开始啦！平时你们喜欢吃糖吗？

（指名口答，交流）

2.你吃过哪些糖果呢？（指名口答，教师根据糖果类型进行有针对性地评价）

3.会写“糖”吗？跟老师书空：左边米字旁，右边是个唐朝的唐，左右合起来就是糖果的“糖”。（板书：糖）

4.教师谈话：糖果种类很多，今天我们要学习的课题就是（ppt出示课题），大家齐读课题。

老师课前已经要求大家收集了很多的糖果包装，许多同学已经迫不及待地想把自己收集到的糖果向大家介绍了。听清老师要求再把糖果向同学介绍，好吗？（ppt出示交流要求）

二、小组交流，自主识字。

教师说完交流要求，再巡视指导学生给生字开花。

1. 读糖果名称。同桌互相读一读自己准备的最喜欢吃的糖果。

2.读包装上的其他文字。如：品牌、广告语、口味等等。

3.考考同桌。可以编字谜，也可以由包装上的某个字联想到其他字、词语、成语、古诗或儿歌等等。

三、大组交流，汇报识字。

1.过渡：一个人的收获是自己的，如果拿出来和大家一起分享，就会让全班同学都有收获哦！现在就让大家分享你的收获吧！

2.请同学上台在视频展示台下展示自己的收集，并在老师的指导下就包装上的字、词、儿歌或古诗与大家互动、交流。

（1）出示糖果包装一。交流话题：①我最喜欢吃的糖果是（ ），带读两遍。

说喜欢吃的原因以及认字的方法。

②你对哪个字感兴趣？带读字的换偏旁开花及组词。

③你还对哪个字感兴趣？带读字的扩词，由字想到的古诗。

（2）出示糖果包装二。交流话题：①我吃过的最难忘的糖果是（ ），带读两遍。说认字的方法。

②为什么难忘呢？出示吃糖的小故事。学生自读；上台的同学带读。

③谁吃过这样的糖？你有和她相同的感觉吗？指名挑一句读读。

（3）出示糖果包装三。交流话题：①我吃过的最有趣的糖果是（ ），带读两遍。说认字的方法。

②为什么有趣呢？让学生说说原因。

③你对哪个字感兴趣？带读同旁字的开花及组词。根据回答教师板演“糖”的开花：粉、糟、糕、籽、粗、类、粮、料、粒。然后带读字词。

④你还对哪个字感兴趣？带读由字想到的儿歌。带唱、跟唱。

四、教师拓展，引导巩固识字。

老师也为大家带来了几种好吃的糖果，我们一起来分享，好不好？

1.粟米烧 椰子糖 彩虹果汁糖 牛奶棒棒糖 （ppt出示图片及文字）

①小老师带读两遍。

②指名读。

③交流：你怎么认识“粟”的？（春种一粒粟）“烧”呢？（野火烧不尽）“椰”呢？（椰树、椰子汁）“棒”呢？（小棒）

2.金帝太妃糖 瑞士糖 徐福记橡皮糖 德芙巧克力

①小老师带读两遍。

②开火车读。

③交流：“瑞”与“端午的端”要区分开。

3.这么多糖果为了吸引人们去买它们，编出了非常动听的广告宣传语。让我们来读读吧！（ppt出示）指名带读，评选识字大王一：

怀念的滋味，在过节时特别浓 ——瑞士糖

丰富营养，浓浓奶香 ——大白兔奶糖

牛奶香浓，丝般感受 ——德芙巧克力

爽滑香纯，回味无穷 ——金丝猴硬糖

浓浓糖果情,甜蜜如拥抱 ——阿尔卑斯糖

4.老师把图片去掉你们还认识吗？评识字大王二（分两行指名带读）：

香橙味 柠檬味 榴莲味

草莓味 葡萄味 芒果味

薄荷糖 彩虹糖 蹦跳糖

棉花糖 瑞士糖 麦芽糖

5.看到超市那么多糖果，你想到了那些词语或成语呢？可以从口味、数量或颜色上说说。（指名说、ppt出示词语自读、分行指读、齐读）

出示：想一想，说一说：

有滋有味 回味无穷

琳琅满目 数不胜数

眼花缭乱 不计其数

应有尽有 密密麻麻

6.如果老师把刚才读过的这些词语带入一篇小童话，你还能认识他们吗？

Ppt出示短文： 糖 果 雨

大千世界，真是无奇不有。有一次，在一个小镇上下了一场糖果雨。哗啦啦洒下来就像一颗颗冰雹，但却又是五光十色的：绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的…… 一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里试了一下，很快就知道了这是薄荷味的。另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。还有紫色葡萄味的、黄色柠檬味的……看得人眼花缭乱。

糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会就停了，但是香气扑鼻的糖果已经像地毯一样盖满了马路，在脚下咯吱咯吱作响。这是一个多么神奇的日子啊！

（1）学生自读。

（2）小老师带读。

（3）齐读。

五、本课小结。

汉字学问大，生活中识字乐趣多。

人人争做有心人。