5月21日上午第一节课，邓玉花老师为本年级的老师献上了《三个小伙伴》一课。邓老师的课堂上学生能够始终保持积极、旺盛的学习态势，始终积极、主动地参与课堂学习，老师教得有情，学生学得有趣。邓老师把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”放在了首位。课堂轻松自然，紧扣课文中的插图进行引读，启发想象，感受画面。通过师生、生生的角色朗读，让学生一遍遍练读感悟。课后听课老师给予了肯定与赞赏。

王海燕：邓老师教学思路清晰，教学重点突出。整节课一以多种形式的朗读，让孩子不仅读准了生字词的音，读通读顺了课文，而且体会到了三个小伙伴共同完成栽树任务的愉快心情。在随文识字同时帮助孩子理解生词的意思，如：“一同”一词的理解，让孩子结合课文内容，换作“一起”“一道”来练习说话，仿照文中“又跳又笑”一词让孩子拓展说词，学生思维活跃，语言积累丰富。指导孩子写生字“伙伴”两个字时，提醒孩子左右结构的字，左窄右宽的特点，再在田字格中范写，让孩子描红，写字教学扎实有效。整节课课堂气氛活跃，教学效果好。

梅芳：邓老师本节课构思巧妙，在教学中能自然渗透文章的段落教学，让学生有了“一件事情要有起因、经过、结果”三个部分的概念。同音字“啦”“拉”的比较出彩，比较的同时还复习了其他语气词，将语气词与动词做了区分。

宋赛成：邓老师的课很精彩，语言简洁，教态自然。字词教学扎实，阅读指导到位。学生参与面广，课堂气氛活跃，井然有序。

齐为霞：教师能充分利用书上的插图设计本节课的教学。前后呼应，教学结构严谨、合理、独具匠心。师生间的关系和谐、融洽，课堂气氛浓厚，师生问答自然，情景交融，教学效果好。

附活动照片;