本周，六年级数学组的吴丹老师在六（12）班展示了组内公开课，课题是《分数除以整数》，本年级的所有数学老师都参加了活动。

从精美的课件可以看出，吴老师做了充分的准备。从课堂环节的展开可以看出，吴丹老师将孩子的前置学习、课堂展示做了合理的安排、设计，对自己的课堂进程作出充分的预设思考，很好地体现了数学激活课堂范式的特点。

课上，吴老师先对上节课讲授的内容进行了简要回顾，从“整数除法的意义”引出“分数除法的意义”；接着，重点引导学生思考、反思同学们各种不同的“分数除以整数”计算方法，教师通过ppt将孩子提前完成的前置作业中典型的解法，精选、截图、编排呈现讨论，总结出针对不同算式孩子们使用了不同的计算方法，最后，在比较、观察、梳理中得出“分数除以整数”具有普遍意义的算法和算理。

本节课看出了，吴老师对课标和教材的认真钻研，把握住了教学重难点，思路清晰。学生们看到自己的诸多想法被老师编辑成ppt，得到大家的讨论和认同，既“经济有效”又直观贴近自己思考，激起了对数学内容的浓厚兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中数学认知得到了发展。

通过组内研究课，吴老师展示了自己近年来在教学上的进步和追求，取得了较好的教学效果，赢得了听课教师的肯定。这也是，课堂范式研究在六数备课组生根发芽、开枝散叶的体现。