一、作业的设计与布置

1．作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。

2．作业要根椐不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。

3．作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成，严禁加重学生的作业负担。

4．家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过60分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。

5．学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。

二、作业的批改

1．老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业，要在第二天早上由小干部协助检查完毕。

2．语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，其它作业每节批改一次。

3．作业批改形式多样化，提倡面批面改，鼓励学生自己动手改作文。

4．要有目的有重点地写一些鼓励性的批语，严禁出现“脏、乱、糟糕、太差”等一些字眼。错题要及时纠正、补错。

5．批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。

6．老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。

三、作业的督查

1．学校教学中心对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月普查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B两个等次，A等记4分，B等记2分，纳入教师期末量化考核中。

2．各班任课老师每天布置的家庭作业，教学中心对布置家庭作业超时超量的班级要及时提出存在问题，督促整改。

3．定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。

2015年1月起执行