第一条 目的及功能

为促进我校班主任工作提升质量和水平，促进全校班主任提高整体素质，学校决定建立名班主任工作室，发挥本校名班主任的示范带动作用，进一步打造本校名班主任品牌和特色。名班主任工作室集班主任工作研究与培训于一体。

第二条　人员组成

名班主任工作室由三部分人组成，一是挂牌名班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人；二是工作室的成员，由我校名班主任组成；三是学生文化中心成员，协助挂牌名班主任开展工作。

第三条 名班主任工作室的主要职责

1．加强师德建设。挂牌名班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

2．承担校级班主任的培训和指导工作，并按学校的要求参与本地区班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

3．负责指导学员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学员的专业提升。

4．开展班主任工作课题研究。根据学校教育实际开展班主任工作专题研究。

5．发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进本校班主任队伍的专业成长。

第六条 指导与管理

1．名班主任工作室由学校学生文化中心负责管理。

2．学校协助上级本区德育研究室及其他主管部门对工作室进行日常管理，学校指派一名副校长分管名班主任工作室。

3．区主管部门、学校，组织专家为名班主任工作室进行业务指导，并进行业务检查、评估，进一步提高挂牌名班主任的业务水平。

第七条 保障措施

1．工作条件保障。名班主任工作室要有独立的办公室，并具备基本的办公条件，配置一定的专业书籍资料和信息化设备和系统。

2．制度保障。名班主任工作室的岗位职责纳入班主任工作管理。为保证挂牌名班主任及其助理履行职责，应适当减少他们一般性的日常工作。

3．经费保障。学校对于名班主任工作室的教育研究、学术研讨与交流、图书资料购置、办公设备购置和网站建设，以及外出指导和考察参观的经费，予以保障。

　 第八条 申报条件

１、在我校担任班主任工的在任班主任。

２．热爱教育事业，坚持正确的教育观和学生观，全面落实国家的教育方针，努力提高自己的德育工作水平和教育理论水平，积累专业理论，实现从经验型向科研型转变。

３、热爱德育，求真务实，勇于开拓，主动探索德育工作的新形式、新途径、新方法，努力提高德育工作的针对性和实效性，提升专业认知。

４．乐于参加各级级班主任培训学习，积极参加班主任的课题研究，不断提高班主任专业能力。

５、正己、爱生，所任班级学生文明习惯基本养成，常规管理考核在同年级名列前茅。

６、有统筹班主任各项工作的专业能力，能全面执行班主任工作，勤于并富有成效地做好班主任工作，所任班级在校内外各种活动或竞赛中表现出色。

７、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，里所任班级学习成绩处于年级均分以上。