3月17日、21日两天，六年级数学备课组蒋雯霞和郭永宁两位老师分别在六（9）班和六（4）班执教《比例的基本性质》这一课，以“同课异构”的形式进行。两位老师自主备课，以不同的课堂教学设计、在激活教育的先进理念指导下为六年级数学组的老师献上了精彩的两节课。

3月17日，蒋雯霞老师在六（9）班执教《比例的基本性质》,蒋老师的课堂沉稳扎实，课前精心准备教学课件，环节清晰，教学重难点把握精准，对于判断两个比能否组成比例的方法适时加以拓展，及时捕捉课堂上学生的动态生成资源，善于总结、发现比例式中的规律，较好地突破本节课的教学难点，教学过程中蒋老师的精练语言和层次性的练习设计给所有的听课老师留下了深刻印象。

3月21日，郭永宁老师在六（4）班又执教了《比例的基本性质》这节课，通过观察、探究、验证等方法，学生认识并理解比例的基本性质并能将之应用于解决实际问题。教学中，郭老师充分运用了前置作业及小组合作，通过几个螺旋上升式的循环往复达到认识准确。首先他先引到学生回顾旧知，化简比的方法和比例的各项名称，接着引入新知，利用前置作业让学生写出例4中所有的比例。然后小组合作，交流发现并汇报验证，最后通过变式练习使得学生进一步理解比例的基本性质。

课后听课老师纷纷表示，两节课由点带面，起到很好的示范效果，展示了先进的教育理念和教师自身教育教学的风采。

附活动剪影：