星期二上午第一节课，齐为霞老师在二（6）班执教了《蜗牛的奖杯》，本年级的语文老师积极参与了听课。《蜗牛的奖杯》是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文将深刻的道理寓于朴实浅近的语言中。在本课的教学中齐老师能以新课标为指导，以学生为中心，把“指导朗读，随文识字，读中感悟，顺学而导”作为本课教学的主要形式，老师不以繁琐的分析或抽象地讲道理，而是反复创设情境，通过各种形式的读，把大量的时间留给学生，注重了引导学生从词语表达的准确去体会、感悟。如：通过对“得意洋洋”、 “唯恐”、“生怕”等词语及其所在句子的反复品读，学生在脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象，让学生感受、体味到语言文字中所蕴含着的道理。这些正体现了新课程的基本理念要求：阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导读出感情。

语文教学的核心就是语言文字训练。在教学中，齐老师多次注重了语言文字的训练，将语文的人文性与工具性巧妙的结合进行了融合。比如：“你就是这只获奖的蜗牛，你心里怎么想？让学生进入到角色，更好地体会蜗牛当时的心态，进而体会到课文的寓意，在具体的语言环境中进行高效的言语活动，高质量地提高学生的语言。

附活动照片：