江宁实小四年级数学备课组活动报道（四）

2016年10月31日上午，周亚亚老师在四（4）班上了一节教研课，执教的内容是《平均数》。

周老师首先创设情境，从套圈活动中引导学生讨论比较的方法，从具体问题中感受到学习“平均数”的需要。在进一步的交流讨论中，教师着重引导学生理解“平均数”的含义，弄清“平均数”与“最大数”、“最小数”的关系，还引导学生会用“移多补少”法得出平均数。在练习中，着重体验“平均数”的价值。

课后，大家纷纷交流听课的收获。

赵老师：周老师教学设计巧妙，语言干净，充分理解教材重难点。

奚老师：“平均数”是在最大数与最小数之间，是一个学习难点，还可以再设计一些变式练习，切实让学生理解掌握。

李老师：“平均数”概念揭示的很清楚，练习设计巧妙，有助于学生对“平均数”取值范围的理解。