本次活动首先确定了本学期的研究主题“研究思做的科学课堂”，提出了动脑动手做科学的要求并明确了科学学科核心素养的主要内容。大家一致认为，动手之前先动脑是学生形成科学态度和科学探究能力的关键。随后，冯阳老师将“2017年江苏省科学阅读与科学教育专题研讨会”外出培训的内容，对组内老师进行了二次培训。大家纷纷表示同一节课的教学设计要有连贯性，特别是概念教学，更要有层次性。同时，大家对科学阅读也有了新的认识。

围绕着本学期的研究主题，2月23日上午第一节课，张骏老师执教了一节教研课，内容是四年级第三单元的《一切都在运动中》。

张老师从学生熟悉的“刻舟求剑”导入，学生积极踊跃，一下子拉近了教师和学生的距离，创设了和谐的课堂氛围，也为参照物的教学起到了很好的铺垫作用。接下来，张老师让学生比较两幅图中运动的物体，过渡自然流畅。整节课活动设计有层次，再加上张老师亲切而富有感染力的语言，学生对相对运动的概念有了清楚的认识。

课后，全校科学老师各抒己见、集思广益。针对本节课的教学难点进行了研讨，取得了良好的研讨效果。各位科学教师纷纷表示很受启发，启发的同时也有了很多思考，相信这种有深度的思考就是科学组老师今后努力的方向。