本次活动，由张骏老师在四（12）班执教《骨骼》一课。课上，张老师从导入、交流到活动，各环节都紧紧相扣。在充分了解学生前概念的基础上，张老师让学生分组摸骨，并通过生生交流、师生交流、运用多媒体等多种教学策略使学生理解骨骼的概念。在最后，还能通过学生感兴趣的“拼骨”活动和骨骼模型，进一步帮助学生了解人体骨骼。

课后，大家围绕《骨骼》这一课进行了热烈地讨论。大家认为本课教学目的明确，指导到位，交流有效，效果较好。张老师在学生充分认识各部分骨头的基础上，讲解骨骼的概念。针对学生“拼骨”易出错的现象，张老师通过提问、讲解、交流等多种策略帮组学生突破难点，充分做到了以学生为中心进行教学设计。同时，各位老师也针对“试误”学习进行了激烈的讨论，对试误学习理论有了新的认识。

教研活动虽然只有一个下午，但是精彩的课堂教学、热烈的研讨氛围，却使所有老师受益匪浅，对今后设计教学活动，开展课堂教学带来了很多启发。