这节课教学内容为三下Unit8 We’re twins!的Story time。通过学习，学生要能熟练掌握单词aunt, uncle，boy，girl 等及句型：Who’s he / she?及其回答He’s / She’s…和日常用语Who’s that girl? She’s… She’s my… We’re twins.并且能初步感知Story time的内容，整体理解对话的意思，在理解的基础上分角色表演对话。

在整个一节课中，从一开始的紧张到放松，再到最后一刻的轻松。李老师注意利用导入新课这一重要环节，在极短的时间内，用歌曲巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，不仅能活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，还能让学生感受到音律与英语语言相结合所产生的协调之美。

接着李老师让学生介绍了自己家人的情况，激发他们的兴趣，打破了传统的教学的枯燥形式，让学生熟练的运用A:Who`s that …? B:He`s/She`s xxx He`s/She`s my..........(家庭关系)句型来预知到课堂的先学内容，为下面的教学铺垫。但是本节课还存在很多的不足之处。在四会单词和句型的处理上，本节课体现的明显不够，单词没有拼读的环节，句型没有写的落实，这在今后的课堂教学中一定要加强落实。

本次活动全组老师均到场参加，课后在办公室进行了热烈的研讨，活动效果佳！