2018年9月12日，二年级语文备课组进行了本学期第一次备课组活动，全组共有17位教师。陕西省洛南县来我校参观的老师一起参与到了本次教研当中。丁雪飞校长以“二年级教材解读”为主题给本组成员以及洛南县的老师们讲了一场精彩的讲座。

首先，丁校在讲座中强调让学生爱上语文，分别从为学生准备了一个怎样的语文世界、学生可以经历一个怎样的语文生活、学生能否感受语文学习的价值三个方面来分析二年级的新教材。新教材为学生准备了一个怎样的语文世界呢？丁校分析第一步要帮助学生树立文化自信。通过独有的文学典范——典范的词汇和表达、经典的故事和形象，共同的价值认同、共享的文化记忆、共同的历史形象、独特的文化品位来帮助学生树立文化自信。第二步，在语文世界中获得审美愉悦。通过童真童趣、驰骋想象、生活童趣、感悟语言来陶冶孩子的情操。第三步，在语文世界中助力孩子的精神成长。在名人故事感悟尊重崇高，珍惜情谊，认识自我，追逐梦想。第四步：在语文世界进行语言建构。借助词语的内在结构，理解词语的意思；联系上下文、联系生活经验，了解词句的意思；学习怎么正确地表达；学习怎么表达更具体；学习怎么表达更多样化；学习怎么表达更形象、生动、有趣；改革的思路：致力于培养学生的语言文字运用能力；借鉴语言形式，仿说仿写类练习大幅增加。

在新教材中，学生可以经历一个怎样的语文生活？一、这是一个自主阅读实践的学习之旅。引导学生在生活中去主动亲近母语；静态的语文知识转变为动态的语文实践能力；语文学习伴随积极的情感体验；二、这是一个发现语言奥秘的探索之旅。写字的秘密、偏旁的秘密、朗读的秘密、词语的秘密、表达的秘密、表达的秘密。三、这是一个思维发展的认识之旅。在阅读中发展思维；在续编故事中发展思维和想象；在识字、学词、认识事物中发展思维；在练习活动中发展思维；四、这是一个积习成性的成长之旅。良好的书写习惯；把字写正确的习惯；猜读的习惯；读文章，想画面的习惯。

时间总是那么的短暂，老师们在这次教研中受益匪浅，期盼着下次教研活动丁校继续分析新教材学生能否感受语文学习的价值。