9月23、24日，四年级英语备课组老师进行了一课多磨的教学研讨，教学内容为4A Unit3 How many的第一课时教学。先由任梦菲老师在四（3）班上公开课，上完之后教师们进行研讨，第二天再由杨雪莲老师在四（4）班执教。

任老师通过创设情境，激发了学生学习的兴趣。通过一首数字歌，复习关于1-10的单词，然后导入Mike和Helen的家，由此揭开本课的话题。运用多媒体，突出学习重难点。教师根据教学内容，直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中学习新知，利用聚光灯，吸引学生的注意力，使学生很快进入学习的状态。教师将课文内容与生活实际紧密相联，达到了英语口语化的目的。本课的话题是询问物品的位置，学习以日常生活话题为主，使英语知识生活化，口语化。教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；整堂课教师思路非常清晰，活动扎实有效，活动设计有层次性，学生参与度高，课堂氛围热烈。

杨雪莲老师呈现了Liu Tao和Yang Ling去做客的情景，两人对Mike和Helen家的物品很感兴趣，于是进行询问，引出了本单元的句型。学生们在三年级下册中已经学习了用句型What’s …? It’s …及Is it…?来询问和回答单复数物品，所以本课的重点和难点就是理解和运用询问和回答拥有的物品What do you have ? I have …以及some和any的区别。为实现旧知与新知的沟通和转化，进入实在，无痕和衷的生成状态，促进个性化认知成果的产生，在整个课堂教学中，张老师着重在引导和促进学生的自主探究学习。另外，张老师准备的一些关于home的阅读材料和短诗，充分地发挥了浸润，感染的作用，让学生理解家的深层含义，感悟家的温馨。

这次教研活动大家积极参与、各抒己见、共同提高，每个人都受益匪浅。