这节课主要教学任务是能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处。能够在教师的指导下表演故事、续编故事。了解美国牛仔和苏格兰等外国文化，并能用英语做简单介绍。

在导入环节，教师先让学生其在组内汇报课前对新单词的预习，接着进行小组预习汇报展示，提醒其余学生倾听、评价。教师说动词原形，学生说过去式，并让学生适当归纳ed读音规则。让学生回忆story time中描述过去时的关键词long long ago,提醒学生看图片说话需要用到动词过去式。指导学生可以用there be描述，也可以根据特征描述。学生在预测故事后，再让他们自己读一读故事，并填写，孩子们恍然大悟，其中解决了个别学生不理解的词组。可让学生根据上下文猜测；或者给出例句或同义词猜。然后学生可以自主选用方式朗读。文化知识部分可以在学生朗读故事时出现图片，引起学生的注意，顺势导入。学生对此可能较为陌生，教师注意引导的方式，帮助学生更好地理解。适当渗透中日服饰文化差异。

The Chinese woman is wearing a chirpaur.

The Japanese woman is wearing a kimono.

课后大家一起交流想法，提出一些意见和建议，让我们的课堂更加扎实有效。这次教研活动大家积极参与、各抒己见、共同提高，每个人都受益匪浅。

附活动剪影：