9月19日，五年级英语组进行Unit2 《A new student》单元教学再次研讨，由三位教师根据上周提出的改进意见修改教学设计，同课异构，课后进行组内研讨。

王小珺老师在五7班执教。总体设计围绕the new student引出show around，然后听录音，让学生整体了解一下classroom, computer room, music room与table tennis room,然后从classroom入手，学习序数词first, second, third,在此基础上，完成贴画。整节课教师设计的环节能吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性，活跃课堂，让孩子真正成为课堂的主人。另外，本节课的板书设计也十分新颖，很好的体现了本篇课文的情节内容，十分清晰，巩固环节时学生可以根据板书内容复述课文。

李琦老师在五1班执教。李老师课堂组织有序，扎实地训练句型，学生参与度高。在操练环节设计了游戏，调动了学生的学习积极性。在巩固环节，李老师能正确做好示范，防止学生在小组活动时盲目进行。最后进行情感渗透，效果较好。另外要注意关注到后进生，训练句型时要注意形式多样，防止枯燥单一。

徐江悦老师在五2班执教。本节课徐老师首先通过游戏的方式复习了上个单元的单词和词组，既巩固复习了旧知又活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性。通过板书关键句的呈现帮助学生复述课文。通过对比英美文化的差别，引出了文化板块，开始讨论英美楼层的区别。紧接着过渡到卡通板块的学习，对问题进行分层，帮助学生理解主人公的感受，通过自主学习找出关键句，回答原因，从而更好地理解文本。