品德教研组活动报道（一）

3月12日，我们学校品德教研组在一年级四班进行了《道德与法治》二年级下册教材二次培训。

此次《道德与法治》二次培训,我们主要集中学习分享了武汉市武昌区大东门小学校长孙民老师的“《道德与法治》课如何落实法治教育”、“部编《道德与法治》二年级下册教材解析及教学建议”。

孙老师的培训告诉了我们《道德与法治》的更名是国家的一种整体规划，法制治国是其历史背景。

我们都知道，社会在发展过程中，总会遇到各种各样的问题，道德问题也是其中之一，如何解决这些问题，需要的不仅仅是我们学校的教育，还需要社会、政府的共同努力。我们老师需要做的，是让孩子们发现并体会到法治在我们身边广泛存在着。对于小学低年级而言：一个人如果从小就接受以权利义务、公平正义、责任担当为主的法治教育，长大后便更有希望成为一名具备规则意识、程序观念等法治意识的公民。在小学《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于儿童日常的生活当中。

而在二年级下册教材解析及教学建议中，孙校长给我们进行了教材解析，我们最大的感触就是：对于课堂内容的设计，绝不能局限于书本，应该根据学生的实际情况，创造性地进行课堂教学。活动过程是要尊重的，过程比结果更需要关注。

在进行过二次转达与学习后，我们组内几位老师就坐在一起，谈谈自己在新教材使用中的一些困惑与疑问。

陈娟老师就谈到了自己在教学《试种一粒籽》时的一些感悟。如果照着教材上，孩子们可能没什么话说，所以她提前就让孩子们进行了种植尝试，并进行观察记录。结果她教学的三个班里，只有一个班的孩子种植得比较多，而这个班的课堂上就生活有趣多了。书上的知识也根本无需老师特意去说，孩子们很清晰地就看到并明白了。

所以，《道德与法治》课到底该如何去上，真的不能仅仅靠课堂上，需要孩子们更多地走进生活，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心去思考。

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