2018-2019学年度第二学期音乐教研一
发布时间: 2019/6/4 17:27:54 889次浏览 作者: 夏继辰
南京市江宁实验小学教研组(备课组)活动记录
2018-2019学年度第二学期
组别: 音乐 组长: 夏继辰
一、活动主题:
主题先行,一课多磨
二、活动方案:
1.活动目标:研讨《西风的话》
2.活动时间:2019.4.9
3.活动地点:四(11)
4.参加对象及人数:全体音乐教师
5.执教者(主讲人)及课题:张媛《西风的话》
三、研讨记录
在本节课的教学中,张媛媛老师通过问题导入课程教学。所提问题贴切本课教学内容。在后面的教学中,张老师用其丰富的知识和深厚的教学功底把本节课上的生动有趣。学生在课堂上也能够积极发言、踊跃展现自我的音乐素养,最后本节课在老师和同学们的律动创编中结束,效果良好。
四、活动签到表(电子照片)
五、教学设计及反思
《西风的话》教案设计
教学目标:
1、学唱《西风的话》,边唱边用手画旋律线,体验歌曲旋律内容的内在韵律。
2、引导学生对“旋律线”的关注并在歌曲的旋律中找出。
3、培养学生思维、学生的合作能力。
学习重难点:
边唱边用手画旋律线,体验歌曲旋律的内在旋律。
教学准备:电子琴 多媒体课件等
活动流程:
一、组织教学
二、课堂导入
1、欣赏四季的美景,教师播放背景音乐《西风的话》
2、师生朗诵歌词,让学生自主表达对四季赞美的情感
三、新课教授
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪
2、师:自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的,处理的声源,而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的,接下来老师想跟你们一起,把自然界的风声带入音乐的殿堂,好吗?
歌曲的音符模唱:(a)5 1 3 5
(b)6 7 1 2
用“u”母音哼唱,练声:用“呜”来模仿风声。
要求声音饱满,嘴巴圆着唱,力度记号
3、用“lv”进行哼唱歌曲的旋律
提示学生:注意一字多音的地方音高位置。
4、画旋律线,边跟琴声唱旋律
5、朗读歌词
(1)由教师朗诵第一遍,学生讨论:通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天?
(2)请学生带着自己的感受,再把歌词朗诵一遍
加入乐器伴奏
碰铃:4/4 X — — — | X — — — |
拍手:4/4 0 0 X X| 0 0 X X |
6、学唱歌:1、跟师学唱
2、师生合作接龙演唱
3、生生合作接龙唱
7、歌曲的强弱对比的处理
感受歌曲旋律的起伏走向,要求学生用“点”表示出来。结合歌词感受歌曲力度的变化,讲解歌曲中力度、连音线、rit.渐强渐弱记号
8、完整跟伴奏演唱,师加入二声部轮唱
9、学生学唱轮唱
四、拓展延伸
介绍歌曲作者黄自,欣赏黄自的作品《玫瑰三愿》
五、课堂总结、下课
师:西风告诉我们,它见证了一年四季的变化,要我们珍惜时光,热爱生活,要追求美好的未来
六、活动报道及照片(网站截图)