6月4日下午，我校英语教研组进行了本学期第四次教研组活动。本次活动的主题是绘本阅读教学研讨。

活动分为两个环节，首先由申菁老师执教了一节五年级的绘本阅读教学课 Suspended coffee 。申菁老师教学基本功扎实，具有较高的语言素养，首先通过生动活泼的chant将学生引入课堂，之后利用思维导图引导学生通过提问了解老师的信息，随后自然流畅地提出What do you know about coffee?引出这节课的话题coffee, 处理文本的过程中渗透了多种阅读教学策略，如指导学生读图获取信息；体验式阅读策略等等，整节课自然、流畅，学生在阅读中收获了语言知识，在阅读中体验了情感教育。

活动的第二个环节组内听课的教师们对这节课提出各自的观点和改进意见。，薛慧老师提到，申菁老师非常注重学生课堂习惯的培养，善于在课堂中进行细致的示范和引导。徐玲老师提出，申菁老师注重学生思维品质的培养，在课堂上给学生机会自己提出问题并解答问题。问题的设计巧妙独特，例如What do you know about coffee? What does he think about? Can you ask questions about the topic? What do you learn from the story? 这一系列的开放性问题给学生提供思考的空间和表达的机会，利于学生思维品质的培养和发展。李琦老师认为本节课目标明确，课堂活动形式丰富且扎实有效，目标达成度高，教师擅长处理教材，巧妙地将书本配套练习融入课堂环节，善于利用教材且不拘泥于教材。桂婷婷老师也对这节课提出了自己的改进意见，倘若能够放手让学生提问，重视学生现场生成的问题，一定会有更为精彩的回答。

附活动签到表及照片：