4月28日下午第一节课，姜玲老师在三（4）班执教了年级组教研课，内容是新苏教版第六册课文《恐龙》。这是一篇说明文，《恐龙》是一篇知识性短文，其通过生动的语言介绍了孩子们心中最神奇的一种动物——恐龙。姜老师在这篇课文的教学中不仅让孩子们了解到恐龙的种类、形态及生活习性等知识，掌握介绍一种物品的方法，还让他们将这种探究延续到课外，培养了学生对恐龙知识的持久兴趣，有效地激发学生探索大自然奥秘的兴趣，达到持续发展的目的。        

恐龙生活在遥远的古代，谁也没见过，其种类、外行和习性都是科学家根据目前掌握的资料所进行的研究推测。正因为如此，作者在文章多处运用了打比方、列数据、作比较等说明方法，使人如见其形，如闻其声。为了让学生了解不同种类的恐龙形态、生活习性等，姜老师在此课的设计力求图文结合，即每一种恐龙都和相应的图片和文字说明相配，拉近了孩子与文本间的距离。如在教学第二自然段的各种恐龙时，教师均辅之以图片的展示，加深学生的直观感受。

以读促情，读中感悟。    

语文新课标注重在读中理解，读中体会，读中感悟，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这堂课学生朗读始终被惯穿在课堂教学中，教学中姜老师极力引导学生在读中品味恐龙的特点，在理解的基础上朗读激情，在多样的朗读方式中达成感情的共鸣。如在学习霸王龙的时候，要求学生读出它的凶猛，在学三角龙的时候，希望让人听了害怕。这样，学生在不同方式的读书中加深理解和产生独特体验，有所感悟和思考。

课后，老师们为姜老师的课堂教学魅力所折服，课堂细微处的学法指导，真正地诠释了“润物细无声”。授之于鱼，不如授之于渔 ，姜老师的课堂上，孩子的学习是轻松的，也是幸福的。