南京市江宁实验小学备课组活动记录

2019-2020学年度第一学期

组别： 体育  组长：  沈方勇

一、活动主题：

探讨“田径：跨越式跳高”

二、活动方案：

1.活动目标：

探讨跨越式跳高在教学中需要注意到哪些方面，怎样达成教学目标，突破教学重难点。

跨越式跳高教案设计

2.活动时间：

2019年11月20日

3. 活动地点：

二楼会议室

4. 参加对象及人数：

全体体育教师25人

5.执教者（主讲人）及课题：

李爽：跨越式跳高

二、研讨记录

沈方勇：本次备课组活动以李爽老师的跨越式跳高课进行集体备课，下面请各位老师发表自己的意见。

朱明建：我所教授的是三年级属于中低年段，我觉得可以先用小体操垫叠放，练习走动中两腿依次过垫动作，便于掌握跨越式跳高过杆技术,在熟悉动作后，换入跳高杆，体验真正的跨越式跳高。

陈郸：我觉得在教学过程中应该遵循运动技能发展规律，跨越式跳高可以通过模仿练习、借助辅助器材集体学练、完整动作练习、自主练习、分层练习、游戏巩固等方法，层层递进，帮助学生逐步学会跨越式跳高的技术动作方法。

程远东：我建议在进行技术动作学习之前先进行专项热身活动，上一步踢腿练习，在学生有了运动体验后再进行示范讲解，学生可以手持跳高杆，一端固定在地面，体验两腿依次过杆技术动作。

赵荣：我觉得可以采用换物接力游戏，在学习跨越式跳高的同时，发展学生速度耐力等身体素质。

李爽：集合大家的思路，我会根据学生的特点，备好课，请大家到时候听课。

四、活动签到表（电子照片）

五、教学设计及反思

小学体育与健康实践课教案

上课地点：南京市江宁实验小学                      授课教师：南京市江宁实验小学       李爽

     水平二   四年级      

《跨越式跳高》第1课教学反思

李爽

本节课是水平二、四年级跨越式跳高的第一次课。学生在明确跨越式跳高技术动作要领的基础上，进一步练习，跨越式跳高技术。本节课的重点是：区分摆动腿与起跳腿，两腿依次摆动。因此我对课程进行了以下设计：在开始部分中加入了专项热身活动：上一步踢腿练习，以便学生准确快速找到有力起跳腿，接着在基本部分中依次练习了，一人持杆一人跳，分别从高端跳过低端，从低端跳过高端的交换练习，上三步越过横杆练习。在进行过杆练习过程中，重点提示学生两腿依次过杆。本以为一个较为简单的技术动作，学生可以在课堂上较好的掌握，但在课堂结束后，课程的预期稍有偏差。那问题出在哪了呢？课后我在听课教师的反馈与自我总结中得出了以下几个结论：

1、重难点的解决。本节课的重难点为区分摆动腿与起跳腿，两腿依次摆动。但整节课下来学生对整个技术动作的掌握虽然很好，尤其是两腿依次过杆，对于技术动作应该设计专门性的练习比如融入在准备活动当中，以及教学过程中的专项性练习。但是有些基础比较薄弱，身体素质稍差的同学，掌握并不是很好，没有进行有效分层，保证每个同学“吃的好，吃得饱”

2、哨音及口令。在整堂课当中对于哨音的实用以及教师的口令存在这一些问题以待加强。

六、活动报道及照片