2019年12月4日下午，在江宁实验小学报告厅二楼举行了关于统编版小学语文重点研究板块“阅读策略教学”研讨活动。本次观摩、研讨活动由江苏省特级教师丁雪飞、江宁实验小学许慧、秣陵小学唐丽丽老师为大家带来三节精彩的展示课，课后由江宁实验小学王宁校长带来《统编版阅读策略教学建议》的讲座，旨在更深入有效地研究统编版教材，进一步探索、优化阅读教学中的策略教学方式，切实提升课堂教学效益。

第一节课由许慧老师带来四年接上册《西门豹治邺》。本课是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明。教学中许老师紧扣本课语文要素，以课后习题为抓手，引导血神简要复述课文内容。整个教学过程，许老师都是从学生学习的自主性上去考虑调动的手段、策略，为学生的各种活动提供施展才智的空间，又为个性差异设计了灵活的可选择性的表现机会。让不同层次学生有较为宽松自由发展的舞台，每一个学生在学课文的过程中真正学语文，在学语文的愉悦中体验心理之满足与自信之快感。

第二节课由唐丽丽老师执教六年级上册《真理诞生于一百个问号之后》。在教学中，唐老师始终让学生积极主动地参与教学的全过程，给学生充分自读自悟的时间研读感悟。她抓住主要问题“为什么说真理诞生于一百个问号之后？”引导学生默读思考，结合课文具体的事例，找出相关的语句，并写下体会。老师的这段教学设计，看似简单，但经老师引导之后，给了学生一个广阔的自读、自悟、自品的空间，可见在语文课上，我们要精心设计对话话题，并善于引导，使语文课精彩活跃并达到预期目的。

第三节课由丁雪飞校长带来四年级上册《牛和鹅》，丁校长为我们呈现了一节精彩而又扎实的语文课。课堂伊始，丁校长带学生学习单元导语，明确本单元的语文要素。教学中，丁校长紧扣“阅读策略教学”，一步一步帮助孩子理清概括的方法，从抓住关键句到抓住关键词，以人物出场顺序和人物间关系为抓手，从扶到放，真正切切感受到孩子在丁校长的课堂上思维与能力的提升。课堂上丁校长十分注重孩子读书能力的训练，课堂上不时能听到孩子朗朗的读书声，让每一位在读中思、在读中悟，在读中提升语文能力和素养。

精彩的展示课之后，由王宁校长带来《统编版阅读策略教学建议》的讲座，王校长娓娓道来、幽默风趣，为我们举了很多课堂与生活中的例子，让我明白阅读策略的重要性。王校长强调，阅读的重要性毋庸置疑，语文课改的中心已从“关注学生读什么书籍”转化为“怎么阅读书籍”，从关注“是否阅读”转化为“关注学生真实的阅读体验”。学生在现实阅读中，大多关注有趣的情节，缺少对话与问题意识，缺少思维的参与，因此我语文教师在课堂的教学中需要进行阅读策略的教学，让每个孩子爱读书、会读书。

满满的三个小时，满满的收获，统编版小学语文重点研究板块“阅读策略教学”研讨活动圆满结束，与会老师纷纷受益匪浅。