四年级数学备课组活动报道（四）

12月5日，四年级数学备课组进行了一次组内教研活动，由汤燕波老师执教《认识三角形》这一课。

考虑到学生对三角形已经有了一些感性的认识，汤老师直接从情境图入手，让学生从中找出三角形，通过找一找、说一说、忆一忆等环节，唤醒学生对三角形的已有认识，也使其表象清晰化。接着通过学生画三角形，将其表象外化。通过正、反两方面的实例，帮助学生理解“首尾相接围成”的意思，从而概括出三角形的定义。本课内容虽多，但汤老师的课层次清晰，主次分明，三角形的高显然是教学的重难点。汤老师从人字梁入手，引导学生讨论、自主建构三角形高的概念。画高时，先让学生在模仿中探索，再通过交流理解并掌握画高的方法，还特别介绍了“头锤地”的小视频，有利于学生逐渐形成操作技能。本节课虽然是一节概念教学课，但是汤老师能带着学生动起来，能调动学生多种感官，通过操作、观察、比较、分析找到解决问题的方法。活动的过程也是数学思维的过程，在这个过程中学生的空间观念得到了进一步的培养和深化。

学习不仅是追求一个完美的结论，它更是一种经历，要让学生亲身体验、感知、认识和学习，这样的课堂才是真实的、灵动的、充满个性的课堂，学生能走得更远！