2020年一开年，一场新冠病毒疫情，阻止了全体师生正常返校的脚步。面对严重缩水的在校学习时间，以及学生返校后学习状态的普遍不佳，如何整合单元教学资源，进行更加有效地教学，区教研室与江宁实小的老师们进行了深入地思考与积极地实践。研讨活动也得到了凤凰母语教师发展工作室的大力支持，七彩语文《教师论坛》主编，江苏省小语会名誉会长、江苏省特级教师袁浩校长，南京凤凰母语教育科学研究所培训部主任、江苏省特级教师孙景华主任两次莅临指导、智慧引领。2020年6月12日上午，基于特殊学情的小学语文单元整体教学研讨活动在江宁实验小学新落成的金箔路分部举行，凤凰母语教师发展工作室面向全国近70所学校对本次活动进行了全程直播。

研讨活动分为两个议程，第一个议程是五年级下册第七单元4节课堂教学展示，分别为两节精读课例、一节略读课例、一节习作指导课例。第二议程是专家点评。活动由江苏省特级教师丁雪飞主持。

第一节课由南京市优秀青年教师许慧老师执教《威尼斯的小艇》。教学伊始，许老师首先明确单元学习要点是在上学期“初步体会景物的静态美和动态美”基础上，体会静态描写和动态描写的表达效果。许老师以课后习题为抓手落实单元语文要素，引导学生抓住关键词句品读。水城威尼斯因水而生、因水而美、因水而兴，在小艇的一动一静中尽显威尼斯动、静之美。结课前，许老师布置学生阅读文后“阅读链接”，比较阅读不同作家笔下的威尼斯表达方法有什么相似之处，以期学以致用。

第二节课由优秀青年教师张凡执教《牧场之国》，基于学生“停课不停学”的预学，课上张老师先听写字词，选取学生概括段意的样本引导学生讨论与思考，既明白了概括的要点又提升了概括的能力。张老师紧扣作者描绘“牧场之国”荷兰所精心选取的四幅画面，引导学生感受作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，通过感悟品读每一幅画面中的关键词句，体会“真正的荷兰”的宁静、舒适、自由、悠闲之美。教学《牧场之国》最后一自然段时，张老师将之与《威尼斯的城市》最后一自然段进行比较，整合单元资源，感悟文本中的动静变化。最后，张老师再次整合单元《语文园地》的“词句段运用”，由读学写，迁移练笔。“人动则艇动，人歇则艇歇”，如果说《威尼斯的小艇》让我们感受到的更多是水上名城的动态之美，那么《牧场之国》荷兰则因辽阔无垠的原野、碧绿如丝绒般的草原尽显宁静之美。

第三节课由南京市优秀青年教师陶南老师带来略读课文《金字塔》。这篇课文由两篇短文构成，《金字塔夕照》充满了文学之美，《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，彰显了科学之美。短短的40分钟，这两篇文章如何融合，如何落实单元语文要素，如何巧妙地融入口语交际训练，如何有机渗透习作训练的元素，极富挑战。陶南老师带给我们极富创造的美感享受，孩子们严密的逻辑思维，精彩的语言表达，获得了现场一致好评。

第四节课由优秀青年教师蔡文璨老师执教习作指导课《中国的世界文化遗产》。课堂伊始，蔡老师先带着学生简要地回顾了本单元学习的内容，由对世界文化遗产的认识引入本课的学习任务——向别人介绍中国的世界文化遗产。课堂上蔡老师将学习主动权交给学生，给予学生充分的时间整理、交流、再整理。尝试撰写习作的过程中，蔡老师先引导学生运用过渡语言引用别人的话作介绍，再通过范例练习的方式引导学生用自己的话来介绍，介绍的过程中加入自己的所思所感，引用图片和表格来辅助自己的介绍。学生亦学亦练，结合互评单相互评价、提出自己的建议，生生互学，共同进步。

每节课后，主持人丁雪飞都会简明扼要予以点评，可谓画龙点睛。

四节课后，江苏省特级教师、江宁实验小学校长刘志春对五年级下册第七单元整体教学设计思路进行了解读。刘校长言简意赅，他指出，本次单元整体教学力求做到三个关注：一关注整体，关注之前所学内容与现学内容的关联，单元内课文与课文之间的联系，关注课文与课后习题、语文园地间的联系等；二是关注学情，是基于学生疫情期间线上学习的基础而进行的；三是关注过程，在教学过程中要关注学生过程的学习，不要仅仅追求问题的答案，更要关注学生思维的过程，提升思维的品质。刘校长还指出单元整体教学还可以有多种整合方式，教学中需要不断探索与创新。

最后，江宁区小学语文教研员周爱华老师对本次活动进行了点评与总结。周老师对本次活动给予了高度的评价并用三个关键词分享了她的感悟。第一个词是“举三反一”，单元教学的内容很多，我们要紧扣语文要素去展开，做到目标清晰、精准训练；第二个词是“胸有成竹”，我们教学中不是孤立的教一课，而是要和整个单元、整册书以及之前的内容进行关联，要有整体观；第三个词是“相得益彰”，统编教材采用双线组元，人文主题和语文要素是互为载体和依托，共同致力于抵达教学目标，这些观念都应当在我们每一位语文老师的脑海中。周老师的点评深入浅出，老师们受益匪浅。

此次活动对各校教师教学中如何教最基础的、教最核心的作出了示范，解决了老师们不少困惑，也为各校加强整体教学研究，提升教学质量提供了一个好的思路，是一场有质量有价值的教研活动。