2020年9月16日，我校全体语文老师相聚于圆梦楼二楼stem教室参加教研组会议。本次会议由教研组长蔡文璨老师主持，向全体语文老师传达教学常规工作基本要求以及现阶段的工作安排。

在备课过程中，教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。采用备课本备课的，教师必须将其中相应环节填写完整，备课内容应充分体现教与学的主要过程。工作不满5年的教师及新教科目的备课必须写详案。使用集体备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容不得少于全案的 1/4 且用不同颜色标明。无论采取何种形式备课，必须留有适度的课后反思。课后反思的次数应不少于总备课数的 1/2，反思的书写形式可根据不同的备课方式确定，可在相应栏目中反映，也可另外附注。学校行政领导会蹲点学科组或备课组，全程参与相关活动，保证学科集体备课质量。

在上课方面，教师要严格按课程表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。教师上课不得迟到，不得中途离开教室。在课堂上不得做接听手机等与教学无关的事。不得拖堂。教师要认真组织教学，严控课堂纪律。上课要精神饱满，不带个人情绪。提倡教学民主，师生平等。不得体罚和变相体罚学生。中青年教师在课堂教学中要努力掌握现代教学技术，在课堂教学中熟练使用多媒体教学手段，切实提高教学效率。

关于听课， 学校行政、年级组长、教研组长、备课组长要经常听本年级组老师的课。要有过程，有记录。学科教师之间要相互认真听课并详细记录听课过程，要及时把所思所感写成课后反思。听课后及时坦诚评课，评课要评教学理念， 评教材处理，评教法运用，评学法指导，评教学过程，评教学效果。无需面面俱到，但必须实实在在。评课活动要有过程，有记录。每学期教师听课不少于10节，区教学骨干层次以上的教师不少于15节。学科教师每学期要写出不少于4篇的听课、评课感想或教学反思。学校要定期开展交流、评比等活动，并及时在校内公示或结集成册。

课外作业量要控制，所有文化学科总量：小学三至六年级不得超过 1 小时。所有课外作业，须由备课组统一要求，对擅自加大作业量的老师，应及时处理。确有特殊情况，须经相关领导批准。教师要精心设计作业，体现趣味性；作业形式要多样化，作业难度要适中。教师对布置的作业必须做到及时批改，及时讲评。学校要根据各班级学生实际，制定切实可行的提优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，并对辅导工作定期检查考核。

在教研方面，学校会强化行政领导蹲点学科组或教研组制度，常与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。区教学骨干以上教师要积极承担各类教研活动任务，与青年教师结对帮扶。每位教师每学期应撰写至少一篇教研论文或经验总结（为本学期所教内容，且不少于 2000 字）。每学期要有教研主题，会组织教师编写校本教研材料，记录活动实施过程。

最后王宁校长对本次活动进行指导和总结，对在座的每一位语文老师提出了殷切想希望。新开始，新征程，每一位老师都会以饱满的热情投入到新学期的教育教学当中。