值日生工作是在学生学习自我服务的基础上，独立地为集体做些力所能及的事情。它是学生每天都要进行的一项公益活动，这项劳动作为一种为集体服务的劳动形式，对于小学生提高劳动能力，形成良好劳动习惯，学习团结合作，增强集体荣誉，获得成就感，树立自信心，都有着极为重要的意义。

二年级对值日和劳动满是干劲，积极性非常高。对于值日，他们往往主动请缨，不论是扫地拖地擦黑板，他们都愿意一试，如果能得到老师的表扬，他们恨不得所有工作都自己一个人承担。不过，劳动的热情的确难能可贵，但劳动后的效率和成果也很重要呀！

开学之后，我发现几乎每一次打扫卫生，孩子们都很积极，但打扫的效率却总是差强人意。常常是浪费了时间，还总是一地狼藉。对此，我陷入了苦恼之中：该怎么训练低年级孩子打扫卫生呢？

出现问题，自然就要解决问题。幸运的是，我的师傅吴凤霞老师经验非常丰富，一次放学之后，我就跟吴老师探讨、学习了这个问题，并做了如下总结：

1、  扫地是一件难事。

    扫地的确是一件不容易的事情。要把地扫干净，需要具备以下要求：首先要会正确使用扫帚，扫的方向要正确；其次要有掌控扫帚的力气，力气小的孩子可不行哦；再者扫地的孩子需具备细心的品质，做事一丝不苟，地面上任何一点小纸屑都不放过；最后扫地还考验智力发展的早晚水平，老成的孩子能比较快速地掌握。大家都知道，扫地在值日工作中占有很重要的地位，因此，吴老师建议可以让那些能干细心的孩子来完成这项工作。

2、  给男孩子安排拖地需谨慎

    男孩子都喜欢拖地，我想一部分孩子肯定把这些工作当作玩耍了。扛着个拖把就感觉自己扛着如意金箍棒一样神气。不过，要是让调皮的男孩子担当这个活，可要担心咯！个别男孩子偶尔不小心就把拖把当武器了，这黑乎乎脏兮兮的拖把攻击力可强了。洗拖把还需特别细心，一不小心把水龙头开大了，脏水溅得的到处都是。所以还得注意咯，并不是每个男孩子都适合拖地的哦，偶尔拉几个过来擦擦饭架和瓷砖也是不错哦！

    当然，每个班一开始总有一个劳动能力较弱的孩子，可以先安排轻松点的工作。孩子的成长离不开老师的教育和称赞，一发现有进步的苗头就要及时表扬，小朋友的干劲可足了。

值日，也是一种教育！“值日生”不只是一个称号，更是一份责任。责任是一种所出言行的承担。现在的孩子是“被抱打的一代”、“被宠大的一代”，如何面对未来竞争激烈的社会。为了让孩子成为一个正真的社会人，在进入社会后成为一个有社会责任感的人，我们要从小培养孩子的责任意识。

在小学的生活中组织学生参加集体劳动无疑是萌发孩子责任意识的好方法。“值日生”也是老师用来培养孩子责任感最常用的方法之一。但是值日生们时常“三天打鱼，两天晒网”，总是忘记自己该做的事情。因此需要教师思考如何让“值日生”工作落到实处。 　　首先，要将“值日生”工作面向全体学生，给每一个孩子培养责任感的机会。可以通过群体讨论等方法商讨决定值日生的人选，如：轮流制。其次，每天的值日生都要明确自己的工作任务是什么。可以在晨会等闲聊时间与同伴交流自己的工作计划，同时还可以每人制作一颗“责任树”，请同伴们给值日生工作完成好的孩子送上“苹果”，谁的“责任树”上“苹果”做多，谁的责任感就越强。并说说哪里做得好，哪里还需努力。再次，我们要让孩子们进行比较，尤其是那些爱偷懒，常常厌倦和逃避“值日生”工作的孩子。让他们自己找找没有完成任务的原因，从而让孩子们明白做值日生就是承担一份责任，需要牺牲自己的一些爱好，牺牲自己一些玩的时间，多一点耐心，多一点吃苦的精神。最后，对于“值日生”工作完成出色的孩子教师要给予表扬和奖励；对于担任“值日生”工作有进步、有突破的孩子教师给予鼓励与肯定；对于容易遗忘工作任务的孩子要给予提醒。 　　小值日，也有大学问！相信通过教师与孩子们的共同努力，孩子们的责任意识会不断提高，“值日生”工作会越做越好。“值日生”不再是一个称号、一个摆设，而是表现责任感的一个平台。