聚焦语文素养，精准教学增效

                                ——记丁雪飞名师工作室献课秦淮区第三届小学语文年会活动

2020年12月4日上午，以“聚焦语文素养，精准教学增效”为主题的秦淮区教育学会小学语文专业委员会第三届年会在南京市中山小学举行，丁雪飞名师工作室受邀参加了本次活动。

本次活动中，来自宋非工作室、丁雪飞工作室以及庄永洲工作室的三名老师分别为大家带来了统编小学语文三年级上册六、七、八单元的三篇课文。其中，丁雪飞名师工作室成员许慧老师带来的是统编小学语文三年级上册第七单元的课文《大自然的声音》。课前，丁雪飞名师工作室精心准备，江苏省特级教师丁雪飞带领团队一次次为许慧老师打磨课堂，一次次修改教案，一次次试教。课堂上，许慧老师紧扣“声音”，用拟声词贯穿始终展开教学。在课堂的开始，许慧老师通过播放音频，引导学生初步使用拟声词描述大自然的声音，并且理解积累文中表示不同水流声的词语，紧紧围绕课文题目，激发了学生的学习兴趣。接着，许慧老师利用文章和段落的中心句带领学生理清了文章的结构，随后对文章的第二和第三自然段进行了教学。学生在一次次聆听、观看、朗读中感受了大自然美妙的声音声音的美妙。本节课多次聚焦单元语文要素，学生在老师巧妙的教学中轻松掌握了知识，大大提升了学习效率。

三节课后，来自刘红工作室的王小龙老师开展了以“聚焦要素统领，打好读写根基”为主题的微讲座。随后，在秦淮区教师发展中心聂永春校长的组织下，现场听课教师进行了一场头脑风暴，大家畅所欲言，针对三节精彩的展示课以及语文教学展开了自己的思考。在交流环节，丁雪飞名师工作室成员黄存芳老师和戴宇航老师分别谈了自己的一些收获和思考。活动最后，聂永春校长对三节课进行了点评，聂校长认为许慧老师的《大自然的声音》将拟声词贯穿了课堂的始终，教师能够在具体情境中指导学生学习；教师对文章的解读精准到位；分角色朗读环节通过小头像标记的方式提示学生，使得朗读指导更加具体、清晰。同时，聂校长也提出建议，认为教师对第二自然段的教学已经做得很充分，在此基础上，教师可以引导发现、指导点拨，让学生尝试自主学习第三自然段，做到扶放结合。

活动结束后，特级教师丁雪飞带领工作室成员再次交流讨论了活动中的三节课，为进一步打磨本课做好准备。文章不厌百回改，好课不厌百回磨，相信在丁特的带领下，我们一定会在一场场这样的交流中、在一次次磨课中成长得更快，从而在语文教学这条路上走得更稳！