四年级备课组活动三

2020年11月10日上午，四年级数学组闵瑶老师在四7班执教《认识射线、直线和角》，11月11日上午王思骅老师在四16班执教《认识射线、直线和角》，11月13日韩九洲老师在四17班执教《角的度量》，12月9日下午全体数学老师集中在四（5）班进行评课，主要讨论《垂线和平行线》的重难点。

教材分析：四年级上册里的《认识射线、直线和角》和《角的度量》两课，分别是第七单元第一、二课时的内容。在此之前学生已经建立了对线段的直观认识，也初步认识了角，这为过渡到本节的学习起着铺垫的作用。这两节课的内容是认识射线和直线，了解线段、射线、直线之间的联系和区别，认识两点间的距离；进一步认识角的特征，会用量角器量角。为四年级下册认识三角形、平行四边形和梯形打下基础。

所以针对本次活动集中交流《垂线和平行线》这一单元的重难点。首先，《认识射线、直线和角》一课，根据教材顺序，利用对线段的已有认识，过渡到两点间的距离的过程比较自然。其次，课堂过程中，学生经历由具体实例抽象出射线和直线的过程，可以建立清晰的表象，有助于理解它们的特征。教学《角的度量》一课时，可以发现教材设计了三个层次的学习和探索活动，教师可以此为线索，引导学生初步感知角的度量单位（1度），并自主探索并制作量角器，认识量角器的过程中，初步体会用量角器量角的方法。

附活动剪影：