体育备课组活动报道（二）

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体育备课组活动报道（二）

发布时间: 2020/12/29 14:22:53 1026次浏览作者: 李兴平

南京市江宁实验小学教研组（备课组）活动记录

2020-2021学年度第一学期

组别：体育组组长：李兴平

1、活动主题：

探讨“软式垒球：上步接球接传球 ”教材教法。

二、活动方案：

1.活动目标：本课的教学目标是什么，怎样突破教学重难点

教学过程中我们应该怎么设计吸引学生的注意力

上步接球接传球的正确动作是

2.活动时间：2020.12.2

3.活动地点：会议室

4.参加对象及人数：全体体育教师25人

5.执教者（主讲人）及课题：“软式垒球：上步接球接传球 ”教材教法

三、研讨记录

樊玉蓉：我们教学的是水平二的学生，学生的模范能力，学校能力较强，学生的兴趣易集中，学生的练习水平不一，个体差异大，采用合适的教学设计、教学手段非常重要。

张铁虎：以抛接球活动代替慢跑，让学生在游戏活动中达到热身的目的，同时提升学生学习兴趣，熟悉球感，我觉得可以尝试。

施凯超：多种学习方法结合，练习过程中，自主练习、小组练习、游戏学习等多种学习方法相结合，达到更好的学习效果。

赵荣：在教学过程中教师应该通过示范动作使学生建立动作表像，然后分解教学，连贯练习，通过大量练习，准确掌握动作。

周春:妙用攻防对抗。在巩固所学动作的基础上，通过游戏比赛的形式使学生能够积极练习。

教学是教师的主要阵地，集体备课活动能集思广益，迸发出炫丽的教学火花，本次集体备课，是体育组智慧的结合。王景老师为三年级上课老师设计了以音乐《软式垒球:上步传球与接球》为背景的韵律准备活动，节奏欢快切合主题。

小学体育与健康实践课教案

授课教师：江宁实验小学沈方勇

教材参考：省编《科学的预设艺术的生成》小学体育教师备课用书水平五五年级

学习阶段

水平三

班级

三五（3）

人数

54人

单元课次

6-3

学习目标

1．知道软式垒球接球和传球的动作名称及动作节奏

2．基本掌握上步接球接传球的动作，70%的学生能掌握合理的发力方法，通过练习提高身体协调性和动作节奏感

3．在练习中勇于表达自己的想法，乐于表现所学动作

教学内容

1．软式垒球：上步接球和传球 2．游戏：传球比快

教学重点

接球后传球的连贯动作

教学难点

动作协调连贯

教学过程

学练

内容

教与学的活动

教学组织与要求

运动负荷

次数

时间

心率次/分

准备部分

一、常规检查及导入

二、慢跑

三、热身活动

1．教师将学生带入上课场地，进行常规检查

2．组织学生二路纵队慢跑，300—400米

3．在体委的带领下，组织学生进行热身活动

1．学生成四列横队，男女生隔行站，密集队形，听口令集合

2．成二路纵队，在体委带领下慢跑，保持队形与正确的跑步姿势

3．四列横队站立，随体委进行热身活动

3’

2’

105

110

基本部分

一、软式垒球：上步接球和传球

二、游戏：传球比快

三、素质练习：高抬腿

1．教师导入本课所学内容，并展示动作

2．教师带领学生复习上节课学习动作，并指正

3．教师用口令指挥学生练习，提示动作节奏

4．组织学生连贯动作练习，重点提示动作的连贯

5．组织学生分散练习，相距5—6米

6．教师巡回指正

1．教师讲解游戏规则，组织学生试做

2 2．组织学生参加游戏比赛，强调规则

1．学生认真观看教师示范

2．随教师复习上节课动作，并改进动作

3．列队同上，随教师进行模仿练习，注意动作节奏

4．列队同上，积极练习，提高动作的连贯性

5．在相距5—6米的线上，二人一组练习，强调动作的连贯性

6．听取教师的指导，改进动作

1．听取教师的讲解，明白游戏的规则，积极参加试做

2．积极参加游戏，争取胜利

3’

2’

1’

2’

1’

2’

1’

110

115

120

140

130

结束部分

放松

下课

1．进行放松活动

2．师生总结

3．归还器材，下课

1．四列横队，进行放松练习

2．回顾本课学习情况，给予自己和他人正确评价

3．各组组长整理器材

1’

场地器材

器材需要：软式垒球56个

运动负荷预计

平均练习密度

40%左右

平均心率

120次/分

备课照片.JPG

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