2020年12月10日下午第一节课，我们学校道德与法治陈娟老师在一（20）班执教了《美丽的冬天》。

这节课，以猜谜语导入:小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？谜语短小又有趣,一下子就把低年级小朋友的兴趣调动了起来。同时，也为后面引出冬天做好了铺垫。

接着，带领学生欣赏有冬天特征的图片，再让学生用自己的话说一说自己心目中的冬天样子和当时的心情，孩子们有话可说，也能在彼此的分享中加深对冬天的印象。

然后，再带着孩子们一起去发现四季交替的规律及原因；知道冬天下雪的好处；寻找身边的冬天。

整节课的教学，老师能恰当使用多媒体，激发学生兴趣，课堂氛围好；对于学生的发言也能及时评价与引导，教学效果好。

以下是课堂教学设计。

《美丽的冬天》第一课时教学设计

江宁实验小学  陈娟

【教学目标】

1.让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

【教学重点】

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

【教学难点】

养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

【教学过程】

一、谜语导入，激发兴趣

同学们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗? 小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？

你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天它已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（课件播放冬天的图片）

二、欣赏图片，互相交流

同学们，请大家共同来欣赏冬天特征的图片，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？

三、学科整合，拓展内容

1.为什么会有一年四季?

同学们，咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。

（和学生一起通过PPT欣赏四季美景）

一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。

（带领学生多读几遍，并给他们解释意思）

为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。

2.雪花的形成，以及下雪的好处?

教师先用PPT展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的原因（从一粒尘埃开始），说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。

3.走进冬天,感受冬天

四、找冬天

1.出示图仔细观察，找一找南方冬天的美景。

2.说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。

3.动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。

4.画一画自己找到的南方冬天的美景。

5.说一说自己找到的南方冬天的美景。

同学们，你们说得可真好呀！下面我们就一同感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

五、拓展空间，交流感悟      

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