2021年3月17日上午，四年级数学组马文馨老师在四12班执教《积的变化规律》，2021年3月25日下午全体数学老师集中在四（5）班进行评课，并围绕第三单元的重难点进行讨论。

教材分析：学生经历计算、探索及的变化规律的过程，发现并掌握“一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几”的变化规律，并能应用规律口算相应乘法算式的积。

所以针对本次活动集中交流积的变化规律的困惑，比如：“如何引导孩子主动发现规律？”“如何引导孩子准确表述规律？”。让我们认识到可通过师生对话，让学生理解表格中各数的意思，学会填表的方法。这样做有利于学生正确而规范地填写表格，并由此主动发现和提出一些有价值的数学问题。接着让学生照样子写一写，看一看，通过比较和分析初步归纳出规律，有利于学生体验由特殊到一般的探索过程，发展初步的合情推理能力。

同时针对《乘数末尾有0的乘法的笔算》出现的教学困境进行讨论，让我们认识到过去学习的有关整十数和整百数的乘法口算都是应用积的变化规律算出得数的。教师要引导学生应用积的变化规律解释这样算的道理，使学生知其然又知其所以然。还可以通过比较另一种算法：把乘数末尾的0也参与计算，来帮助学生理解简便算法及其算理。掌握这些知识，能够加深对积的变化规律的认识。

附活动剪影：