4月8号下午，上元大街校区一年级数学组就《认识一元及一元以下的人民币》这节课的教学设计进行研讨。

今天上午，王晓红老师在一（10）班进行了第一次试上，王老师首先由猜谜语导入课题，一下子调动了孩子的积极性，活跃了课堂气氛。然后分别让学生认识一元纸币、一元硬币，以及5角2角和1角的纸币和硬币，认识五分两分一分的硬币。随后把这些人民币进行分类，可以根据材质和币值来分类。最后在应用中让孩子们体会一元等于10角，一角等于10分以及两张五角可以换一张一元，加深了孩子们的理解。

在本节课的教学中，王老师根据教学内容的特殊性和学生的认知水平、积累的生活经验，突破传统的教学方法，紧紧围绕重点、难点，注重联系生活实际，引导学生主动参与课堂学习。学生主动参与学习过程是学好数学的关键。要使学生主动参与教学过程，必须精心创设情境，引起学生浓厚的学习兴趣，产生强烈的探究愿望，使他们的思维处于异常活跃的状态。在这节课中，王老师注意创设开放的教学情境。例如在巩固练习时，创设去超市购物的情境，模拟付钱。王老师不断地启发学生还有没有不同的付法，学生想出了各种不同的付法，学生学得积极、愉快。
  本次教研活动，每位老师都有所收获，也为我们今后开展类似的教研活动打下了非常好的基础，每位老师都受益匪浅。